Introdução
Este texto tem o objetivo de esclarecer e definir de modo claro, qual é a atividade a ser realizada pelos alunos do 1 ano de física, Unidade Centro, Colégio Pedro II.
Objetivos
- Familiarizar os alunos com as ferramentas que usaremos ao longo deste ano, em particular com o blogue dos alunos e com nossa rede social;.
- Estender o conceito de relatividade na descrição dos movimentos (e tudo que diz respeito ao movimento) para situações do cotidiano;
- Desenvolver a habilidade de trabalhar em equipe de modo presencial e a distância.
A Atividade
Construir um mapa, da escolha do grupo (leia-se, de qualquer lugar da preferência do grupo) e representá-lo do modo que um observador, aqui no Rio de Janeiro (Brasil) o veja de modo cinematicamente correto!
O mais importante, não é o produto final do trabalho, mas as questões, dúvidas e soluções produzidas pelos alunos na realização desta tarefa, relativamente bem trivial.
As dúvidas sobre a realização do trabalho devem ser tiradas com o professor, presencialmente, ou ainda usando o fórum na nossa Rede Social.
Mais alguma dúvida? Use os comentários abaixo!
Prof. Sérgio F. Lima
Professor,
O mapa pode ser feito à mão, como desenho, ou pode ser feito no computador? No computador pode ser mais difícil, no entanto tentarei.
Um abraço,
Juliana Menezes
Olá Juliana!
Pode ser feito à mão sim, neste caso, ele será digitalizado (scaneado) pelo professor para que possa ser publciado no blogue dos alunos!
A discussão sobre a adequação cinemática do mapa é mais importante que o mapa em si! Lembre-se é o PROCESSO de pensar sobre o problema que é mais importante! e não um PRODUTO!.
E por último, mas não menos importante, é um trabalho em grupo, ou seja, discussão, planejamento, reflexão e produção em grupo!
Bom trabalho para o seu grupo!
E não esqueça de cadastrar o e-mail no endereço abaixo:
http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p6dVEb8VyylIoK3bHZ5ELEQ&email=true
[]‘s
Professor, o trabalhao deverá ser entregue quando ?
e parabéns pelo blog, ajuda a nossa memoria de peixe abissal
abraço,
Roberto
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Opa Roberto!
O prazo final é 04 de abril!
Na Era da informação, nossa memória não está necessariamente na nossa cabeça :-)
[]‘s
Professor!
De quantas pessoas pode ser o grupo?
Mudando de assunto, você disse logo acima que o mapa é de um lugar da preferência do grupo. Seria então para escolhermos uma cidade, país ou ate mesmo continente?
Me responda, por favor =D
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Opa Beatriz!
O grupo deveser preferencialmente de 4 alunos! Mas 2 ou 3 são permitidos!
Sim, vocês podem escolher o mapa de qualquer lugar, não necessariamente um mapa mundi!
[]‘s
O trabalho pode ser feito como uma comparação?
Ex:O mapa do rio norteado e do lado o tão falado suleado?
=**
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Opa Rafaela!
Não é pára comparar! É para escolher um mapa da escolha do grupo e representá-lo de modo que esteja CINEMATICAMENTE CORRETO!
Não a representação usual que sabemos é cinematicamente incorreta! Portanto, a primeira coisa a ser entendida é, o que significa cinematicamente correto! Neste blogue há um texto explicando!
Abração!
Oi professor, deixa ver se entendi… É pra escolher um lugar qualquer(tipo Itália,Japão,Burkina Faso,etc) e fazer o mapa como uma pessoa aqui do Rio o veria de modo a ser cinematicamente correto?
Valeu,
Isabel
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Opa Isabel!
É isto mesmo! Mas pode ser qualquer mapa; Rio de Janeiro, Brasil, sua casa, seu bairro, etc… Mas a idéia (simples) é esta mesmo!
Abraços
Oi,professor!
O que você está avaliando como processo?
Seria a nossa explicação proveniente da realização dos mapas suleados?Por exemplo, esplicar porquê um mapa suleado está cinematicamente correto e porquê então não é tão usual?
Mais uma coisa:essa terça-feira(01/04), eu posso te entregar alguns esboços de mapas que eu fiz para você avaliar a nossa compreensão,para então digitarmos(eu e meu grupo)a nossa conclusão no blog da turma?
Esses esboços e essas dúvidas estarão valendo como o processo?
=D
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Opa Tais!
Processo é *tudo* que acontece durante a realização de uma atividade de aprendizagem!
Não necessariamente a explicação *do grupo*! Mas a discussão que o grupo desenvolve (nos comentários do blogue por exemplo) sobre o que já foi feito ou sobre a s dúvidas sobre o que deve ser feito!
Sim! pode levar os esboços… e é sempre bom se preocupar com o que vocês aprendem e não tanto com notas :-)
[]‘s
Oii… professor, bom dia !!!!!! =D
parte do meu grupo veio à escola pra esboçar o local que escolhemos, no entanto tivemos uma dúvida: o local ecolhido foi o pátio, mas o observador está no plano superior (estamos observando o pátio pelo 2º andar)… para desenhar não tivemos dificuldades, a dificuldde está na hora de representar o “sul e o norte”, pois precisaríamos de uma bússula… e como representar o observador nesse mapa, mostrando que ele está no plano superior??
Beijoss professor e tenha um ótimo diaaaaaa !!!!!!!!!!! :)
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Opa Laís!
Adotando-se o Sul geográfico como uma referência arbitrária, você precisa determinar o sul geográfico local e concidir o mesmo com o do mapa.
Como determinar o sul geográfico sem bússulo! Deveria ser parte da pesquisa do grupo (por isso se chama, trabalho de grupo!) mas vou dar uma dica:
1 – http://www.noiac.uem.br/final/materias/instrumentos_astronomicos.doc
2 – http://paginas.terra.com.br/lazer/zeca/sci/orientacao.htm
Lembre-se, Google é seu amigo!
Não há necessidade de mostrar o plano superior do observador, mas sim a linha norte-sul real do mapa concidente com o real!
[]‘s
Profêee!
Você não poderia prolongar a data de entrega do trabalho não?
Pois meu grupo está um pouco enrolado, e estivemos muito ocupados estudando para outros testes…
=(
Beijos
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Olá Bia!
Eu dei, quer dizer, eu proporcionei um mês de prazo! Este trabalho pode ser feito numa tarde (incluído aí pipoca, fofoca, piadas e 1h efetiva de trabalho!) e temos ainda 4 dias!
Um dos objetivos deste trabalho e desenvolver a competência de se administrar o tempo, priorizar tarefas e se usar as TICs…
Em princípio, as datas NÃO serão mudadas :-(
Abraços
Professor,
Caso o mapa seja feito a mao, existe alguma preferência de papel ou folha a ser utilizado?
Obs: Eu sei que nao vai ser isso que será avaliado, mas eu só estou perguntando mesmo…
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Opa Gabriel!
Não tem preferência não! Mas leve ele hoje (01/04) pra gente digitalizar e, então, vocês publicarem ele no blogue!
[]‘s
Opa professor!! rs
Muito obrigada pelas dicas… :-)
Estive lendo e achei super interessante o segundo método, que usa um relógio analógico, para indicar o “norte e o sul”.
Mas, para que não fique nenhuma dúvida, vê se é isso mesmo… Após determinado a linha norte-sul real do mapa, não há necessidade de indicar onde o observador está, pois não é preciso desenhar o plano superior, até porque é muito difícil !! rs
É isso mesmo?
E… pd deixar prof, q agora o google e eu somos inseparáveis, ainda mais quando o assunto é Física !!! rs
Se for só isso, é mais fácil do que “mamão com açucar batido no liquidificador, dado de canudinho pela Juliana Paes!” hahahahaha =D
Beijos professor…
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Opa Laís!
Isso mesmo!
E a linha o Sul do mapa deve concordar com o Sul Geográfico local!
Sim, é fácil mesmo! A tarefa tem como objetivo maior aprender a usar as ferramentas, trabalhar em grupo, gerenciar tempo e transformar informações em conhecimento!
bjs
Professor,
Entao o processo que vc falou pode ser o esboço junto com as ideias que levaram a fazer o esboço ?
Beeijos
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Isso mesmo! Fácil, não!
bjs
Professor,
O blog da 106 está muito confuso e eu não sei onde devo postar o processo do trabalho de física.
Então eu queria saber se posso postar aqui mesmo?
Beijos!
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Opa Rafaela!
Não pode ser aqui, pois desejo que a produção dos alunos esteja centralizada num mesmo espaço!
Informe o que está confuso (pode ser a dificuldade de outros também) assim posso esclarecer e/ou ajudar, ok?
Dê uma lida nestes textos:
1- http://aprendendofisica.pro.br/blog/2008/02/28/notas-sobre-o-curso-de-fisica-cp2-1-ano-2008/
2 – http://aprendendofisica.pro.br/blog/2007/03/29/uso-das-tics-na-fisica-do-colegio-pedro-ii/
3 – http://aprendendofisica.pro.br/blog/2007/03/12/como-publicar-no-blogue-dos-alunos/
Fico no aguardo!
Professor, perdoe minha ignorância mas estou muito perdida pra achar o blog da 106.
O Blog que consigo entrar, parece ser da 106 do ano passado, e, mesmo assim, não consigo postar nada nele. E,quando faço o procedimento que manda o tutorial e vou para o “painel de controle”, não aparece a opção de blog da 106, só vejo “Alunos” e “CEC 101″.
Obrigada!
Bjs
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Olá Beatriz!
A notícia boa é que você está fazendo certo! Só que todos os usuários novos são cadastrados no cec101! Me envie seu loguin, para que eu possa mudá-lo para cp2-106.
Toda dúvida não só é legítima, como contribui para o conhecimento de todos! Não tenha vergonha de perguntar, falou!
bjs
Oi Professor!
Se escolhermos fazer o estado do Rio de Janeiro
é necessário escrever os nomes de todas as cidades e municípios?
Obrigada! :D
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Olá Flora!
Todas seria o desejável!
Mas eu fico satisfeito com as 10 maiores!
bjs
Professor, meu grupo esta com o trabalho em andamento, estamos com a imagem ja pronta, nosso problema é quanto a postagem..qual é o link que eu posso acessar para publica-la … e depois, como fazemos ?
desde já agradeço,
abraço
Opa Roberto!
Qual o seu loguin?
Veja como publicar lendo isto aqui:
http://aprendendofisica.pro.br/blog/2008/03/13/atividade-de-aprendizagem-i-cp2/#comment-5985
As isntruções estão neste texto que você está comentando…. publicar o mapa e explicar porque o seu grupo julga que ele está cinematicamente correto!
Capiche?
abração
Profesor!!!!!!!!!!!!
Acabei de mandar o procedimento do trabalho do meu grupo para o seu email,pois não estou conseguindo postar nada no blog da 106.
A explicação que concluiria o trabalho já esta pronta,mas prefiro lhe entregar em mãos amanhã,mas peço que considere isso como processo,pois já estou lhe avisando do fato previamente.
Você pode fazer esse único favor?!
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Opa Tais!
Qual o seu loguin?
Veja como publicar lendo isto aqui:
http://aprendendofisica.pro.br/blog/2008/03/13/atividade-de-aprendizagem-i-cp2/#comment-5985
Você pode até me entregar em mãos (as árvores não vão gostar) mas tem que publicar no blogue o mapa (arquvi digital da imagem) e o texto com a discussão do grupo!
abraços
Professor, aprendemos a mexer no blog da 106 só agora então pedimos para que considere o restante do processo juntamente com o produto final. desde já agradecemos.
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Opa Tais!
Eu vejo tudo, eu acomponho tudo :-)
Não se apoquente com nota! Envolva-se nas aprendizagens :-)
bjs
Professor,
Eu não consegui postar no blog da minha turma,qundo eu ia postar soh aparecia CEC 101 mas acho q outros alunos tb tiveram esse problema…como resolvo isso?
BEIJOS!
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Olá Rafaela!
Me envie seu loguin e turma, por favor!
[]‘s
Boa-noite, professor!
Viemos Postar aqui para pedir para você antens de avaliar nosso trabalho olhar o feedback da nossa postagem que contem um mapa.Pois nós mesmas postamos ali em forma de comentário,uma correção de um equívoco cometido por nós nessa parte do processo.
Beijos!
Professor, o meu trabalho está errado, ou melhor, o meu mapa so q ja arrumei tudo,o problema é:nao sei se dar pra editar o mapa ou se vou ter q postar de novo??
e ai to meio q sem saber o que fazer..
se puder me responder.
Obrigado professor =D
Professor,
Nós não estamos conseguindo acessar as opções.
O que podemos fazer?
Beijo.