Boa tarde Raphael,
Vou responder por partes:
O departamento de física está produzindo coletivamente o material das atividades remotas. Isto significa que, há produção de vários professores. Os materiais produzidos (pela equipe de física) serão publicados em todos os campi. Assim, todos os campi terão acesso às mesmas atividades/materiais, podendo ter pequenas variações na forma.
No Campus Centro eu estou responsável por publicar no Moodle este material produzido coletivamente (para as 1º séries do ensino médio regular e PROEJA) e fazer a mediação deste material com os estudantes.
Por questões de praticidade e no melhor espírito das aprendizagens em redes de colaboração faremos todas as interações exclusivamente no Moodle – Colégio Pedro II
Sobre suas impressões (de aprendizagens remotas), elas estão em ótimo acordo com a literatura especializada sobre Educação a Distância. Isto é, não é a quantidade (muito ou pouco podem ser igualmente ruins), mas a qualidade/adequação do material e a qualidade/adequação das mediações. É a clareza pedagógica do que ser quer (objetivos educacionais) que faz a diferença! Software e Hardware são menos importantes que “peopleware”. São as pessoas (estudantes e professores) que farão o sucesso ou fracasso dessa nossa reposta à crise sanitária da COVID19.
Se os estudantes (e os professores) conseguirem perceber algumas características do Moodle teremos grandes chances de termos ótimas experiências de aprendizagem, mesmo com o ceticismo dos que não compreendem ou não conhecem os pressupostos da Educação a Distância (ou os que consideram que EAD é um “bicho papão”):
- As atividades são, na sua esmagadora maioria, assíncronas! Isto é, cada estudante deve seguir no seu ritmo (não existe um ritmo médio, existe o seu ritmo). Participa das atividades quando puder/quiser/desejar ou quando lhe for mais favorável!
- As atividades são facultativas. Isto é, cada aluno deve escolher fazer/participar do que ele pode, quer ou tem interesse! Se eu fosse dar um conselho é que cada aluno tentasse, neste primeiro momento, fazer só as atividades/disciplinas dos assuntos/matérias que gosta/tem facilidade. Quando estivesse familiarizado com a plataforma e modalidade de educação que ocorre neste contexto, começasse a fazer as demais atividades/disciplians.
- Será necessário maior disciplina e automotivação dos estudantes e mais empatia, paciência e dedicação dos professores.
Para não me alongar termino como um conselho (de sete) dado pelo Prof. Larry Ferlazzo que estou tentando seguir:
“Sejamos generosas/os (conosco, com os colegas, com os professores e com todos).“