Colégio Pedro II – U. E. Centro
Relatório de Replicação do Projeto de Aprendizagem #1
Aquecedor Solar Didático
Disciplina: Física
Prof.:Sérgio Lima
1ª Série do Ensino Médio
Turma: 2106
Componentes:
Clara Loureiro Gadelha de Azedias Nº: 05
Gerson Faustino Ribeiro da Silva Nº: 11
Lucas Barcellos Oliveira Nº: 19
Paulo Araújo
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Introdução:
Atualmente, é crescente a preocupação com o meio ambiente e a preservação de nosso planeta. Um dos principais vilões apontados como a causa da poluição, aquecimento global e destruição de ecossistemas é a procura por combustíveis com a finalidade de se obter energia.
Dentre as alternativas vistas como sustentáveis e não-agressivas ao meio ambiente, destaca-se a energia solar. Com a tecnologia atual, tornou-se fácil obter energia diretamente da irradiação solar, gerando uma alternativa não-poluente e vinda de uma fonte inesgotável de energia (por enquanto).
É com esta preocupação ambiental e seguindo as tendências atuais de sustentabilidade, foi realizado o Projeto de Aprendizagem #1: a construção de um aquecedor portátil de água movido a energia solar. Foi uma oportunidade enriquecedora de desenvolver habilidades, aprofundar os estudos de termologia e propagação de calor e trabalhar em grupo.
Materiais necessários para a realização do trabalho:
1. Uma pequena bandeja de metal, retangular ou forma para bolo pequena
(de alumínio);
2. Um pedaço de vidro (espessura 2 mm) de dimensões compatíveis com as
da bandeja;
3. Uma lata vazia de leite em pó, preferencialmente, de metal;
4. 70 cm de mangueira plástica fina (¼ ” );
5. 4 pedaços (de 3 cm de comprimento cada) de tubinho de alumínio (vareta de antena de TV);
6. Tinta preto-fosco;
7. Durepoxi com secagem lenta.
* Recomenda-se que a bandeja seja comprada antes do vidro e que sejam anotadas as medidas da bandeja de forma mais precisa possível, para permitir o melhor encaixe do vidro e visto que possa ser necessário encomendar o vidro com antecedência.
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Montagem:
A montagem do aquecedor ocorreu no dia 23/04/2012 (segunda-feira), reunindo os componentes do grupo. No total, a montagem do projeto levou aproximadamente 3 horas para ser concluída.
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Primeiramente, com alguns dias de antecedência, a parte interna da bandeja coletora foi pintada com a tinta preto-fosco, em duas demãos. A tinta preto-fosco permite melhor e mais eficiente absorção de energia (calor).
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No dia 23 de abril, foram feitos furos na bandeja coletora e na lata, que funcionará como reservatório. Os furos foram feitos da forma como se segue, utilizando uma furadeira:
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O pedaço de 70 cm de mangueira plástica foi então dividido em duas partes iguais de 35 cm cada. Estes pedaços servirão para conectar a bandeja coletora à lata-reservatório, permitindo que a água circule.
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Depois, foram afixados, utilizando durepoxi, os tubinhos metálicos (dois tubinhos na bandeja e mais dois na lata), e neles foram afixadas as mangueiras plásticas, como na foto abaixo.
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Então, o pedaço de vidro foi cuidadosamente afixado sobre a bandeja coletora utilizando durepoxi, de forma que o vidro cobrisse toda a área da bandeja. Nesta etapa foi utilizado um pouco de silicone para selar qualquer espaço ou fresta entre o vidro e a bandeja, evitando vazamentos.
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Foi preparada uma estrutura para manter a bandeja inclinada quando estiver em funcionamento. Foi utilizado mais tubos de alumínio, durepoxi e um pedaço de piso. Obs.: Recomenda-se que a bandeja possua uma inclinação em graus que sua latitude. No caso, no Rio de Janeiro, ela deve possuir cerca de 23° de inclinação.
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Testagem:
O aquecedor então foi preenchido por completo com água à temperatura ambiente e certificamo-nos de que não havia ar dentro dele, pois poderia prejudicar sua eficácia. Aguardamos algum tempo para verificar se o aparelho apresentaria alguma falha ou vazamento. Nas fotos abaixo vemos o aparelho completamente montado e pronto para uso.
O aparelho então foi disposto em céu aberto em um dia razoavelmente ensolarado.
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Estimativas:
Conforme a NBR-7198/82 de Instalações prediais de Água Quente, o consumo de água quente médio diário de uma pessoa é de:
Casa → 45 litros/pessoa/dia
Apartamento → 60 litros/pessoa/dia
Desta forma em um mês (de 30 dias) gasta-se:
Casa → 1350 litros/pessoa/mês (45 x 30)
Apartamento → 1800 litros/pessoa/mês (60 x 30)
Em uma família de 4 pessoas, temos:
Casa → 5400 litros/família/mês (1350 x 4)
Apartamento → 7200 litros/família/mês (7200 x 4)
Após consulta à tabela no site do INMETRO, verificamos que um chuveiro elétrico simples da marca Lorenzetti, modelo Relax, possui 4500 watts de potência.
Consideramos que cada membro da família de 4 pessoas toma, no mínimo, um banho por dia de 10 minutos de duração.
4500 W = 4500 J/s
Energia consumida = Potência do chuveiro x tempo de utilização do aparelho
Tempo de utilização = 10 min x 4 x 30 = 1200 min = 20h
Energia consumida = 4,500 x 20 = 90,000 kWh
Após consulta ao site da ANEEL (Agência Nacional de Energia Elétrica), constatamos que, no estado do Rio de Janeiro, no ano de 2012, o preço residencial de um kWh é R$ 0,34304.
1 kWh = R$ 0,34304
90 kWh = R$ 30,8736 de economia quando utilizado o aquecedor solar em substituição ao chuveiro elétrico de 4500 W, em um mês.
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Índice de Irradiação Solar Média:
Dados:
O aquecedor levou cerca de 1 hora e 30 minutos para aquecer 3,6 litros de água de 23,2°C a 28,5°C, em sol a pino.
Área da bandeja (recebe a irradiação) = 23cm x 33,6cm = 772,8 cm2 = 0,07728 m2
Calorias necessárias para aquecer 3,6 litros de água de 23,2°C a 29°C:
Q = 3600 x 1 x 5,3
Q = 19080 cal
Índice de Irradiação:
IR = 19080 / (0,07728 x 5400)
IR = 19080 / 417,312 4173120
IR = aproximadamente 45,7 cal/s m2 ou 0,045 cal/s cm2
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Adendo:
Problemáticas encontradas na produção do trabalho
1ª) Após a montagem, percebemos que a água não preenchia o cano/tubo que traria água quente ao reservatório por completo. Com isso, não havia correntes de convecção, impedindo a água da lata de aquecer.
Para solucionar isso, elevamos um pouco a lata em realação à bandeja. Percebemos que a lata deveria ficar um pouco mais acima do furo mais alto da bandeja. De fato, o nível de água no cano elevou-se, porém, ainda restou uma pequena bolha de ar ao final do cano.
Lembramos que havíamos feito um furo extra na tampa da lata para a introdução do termômetro. Formulamos a hipótese de que esse furo poderia estar causando o problema. Decidimos, então, preencher esse furo com algo para tapá-lo. Desta forma, após o fechamento desse furo, foi possível retirar o ar do cano e permitir o funcionamento do aparelho.
2ª) A lata/reservatório, após alguns testes do equipamento, desenvolveu um processo de oxidação. Para frear esse processo, foi necessário cobrir a região oxidada com vaselina pastosa.
3ª) Percebemos também que em alguns grupos, houve uma maior diferença de temperatura, supostamente devido à maior eficiência de seus aquecedores.
Porém, observamos também que a temperatura final foi próxima de 30ºC, na grande maioria dos grupos. Os que diziam-se mais eficientes haviam na realidade, colocado água mais gelada. Desta forma, a água foi a temperatura ambiente e, a partir daí, elevou-se, como os de outros grupos, dado que o índice de irradiação solar naquele dia foi igual para todos.
Olá Pessoal,
Ainda estou lendo os roteiros de replicação… mas este é um dos melhores. Parabéns pelo belíssimo trabalho de pesquisa, experimentação e registro da produção. Estou pensando em gravar com vocês um vídeo depoimento… principalemnte depois de uma conversa informalmente com a Clara, eu fiquei muito impressionado com o “espírito científico” que ela demostrou.
Obrigado, professor.
Agradecemos os elogios recebidos pois este trabalho foi fruto de muito trabalho em equipe e dedicação do grupo, uma experiência fascinante de colocarmos em prática os conhcecimento de Física que aprendemos em suas aulas, com o “esíríto científico” e sede de conhecimento de todos.
Creio que todos sentiríamos honrados em poder participar de um vídeo-depoimento.
Gostaría de notificá-lo que incluímos um pequeno adendo ao final do roteiro, incluindo alguns probleminhas enfrentados (e solucionados” durante a produção do trabalho, já que todo projeto de aprendizado é uma chance de percebermos erros e poder consertá-los.
Mais uma vez, agradecemos seu comentário.