Sobre Prof. Sérgio Lima

Prof. Física no Colégio Pedro II , entusiasta de aprendizagens colaborativas e de Recursos Educacionais Abertos

Seminário de Área – PRD 2015

Aqui vou centralizar as informações sobre o seminário de área que ocorrerá no dia 07/11/2015 – sábado em São Cristóvão!

  • Apenas os professores que expuserem seus trabalhos receberam certificado de apresentação, não bastando encaminhar a intenção de apresentar.
  • Este seminário fornecerá 15 horas de atividade de Seminário, em três turnos de 5 horas cada, com listas de presença independentes (portanto não esqueçam de assinar a lista de presença).
  • No link você baixa o modelo do banner a ser apresentado no dia 07/11/2015
  • O modelo do banner está formatado com 120 cm de comprimento por 90 cm de largura mas, como agora cada grupo (ou residente) será responsável pela elaboração e impressão do seu, podem optar pelos tamanhos associados a preços mais convenientes nas gráficas que procurarem que apresentem bem seus trabalhos. Lembro que no dia 07/11/2015 os residentes devem chegar para pendurar seus banners no local reservado e, retirá-los ao final do evento. Aqueles que participarem da elaboração dos banners receberão 5h além das 15 possíveis pela presença nos 3 turnos do no seminário.
  • Sobre o Banner pode ser um por supervisor ou um por residente. Portanto, temos que decidir isso com uma certa urgência!

Oficina Projetos de Aprendizagem – dia 01

A oficina

Os detalhes de como a oficina será realizada se encontram aqui.

Apresentação da Oficina

Tarefas para o 2º Encontro

  • Preencher o Formulário on-line;
  • Cadastrar no Fórum;
  • Publicar dentro do cronograma o projeto de aprendizagem;
  • Apresentá-lo no nosso próximo encontro;
  • Avaliarmos os projetos de aprendizagem;

Cronograna da Oficina

  • 07/07/2015 – 1º Encontro Presencial (apresentação dos objetivos) da Oficina
  • 17/07/2015 – Determinação/Redação dos itens 1, 2 e 3 do roteiro.
  • 24/07/2015 – Determinação/redação dos itens 4, 5 e 6 do roteiro.
  • 31/07/2015 – Determinação/Redação do item 7 do roteiro.
  • 06/08/2015 – 2º Encontro Presencial (apresentação/avaliação dos Projetos desenvolvidos)

Referências Acadêmicas

Artigos acadêmicos sobre Projetos de Aprendizagem acessíveis a um clique do mouse podem ser vistos aqui.

PRD-Centro: Um freio de arrumação

Introdução

O contexto: Esta é minha segunda experiência de orientação (primeira com colegas professores) e o PRD é um projeto novo! Assim temos desafios e possibilidades!

Desafios

  • Em junho (dia 07 precisamente) tenho que apresentar um balanço das horas de atividades dos Professores Residentes. Então preciso sentar com cada uma de vocês para fecharmos essa “contabilidade”!
  • Temos que “vislumbar” o que será feito na Escola de Vocês! Mas ainda não temos o levantamento do perfil das suas comunidades!
  • Ainda não temos os referenciais teóricos que vocês pretendem seguir!
  • O uso do blogue não tem sido muito eficiente na nossa comunicação/produtividade! 🙁

Possibilidades

Gostaria de perguntar a vocês (respondam nos comentários) se preferem algo mais estruturado?

  • Seria melhor encontros individuais, presenciais e com um pauta bem definida?
  • É desejável/necessário mais (ou menos) propostas de atividades e/ou tarefas?
  • Após esse nosso período inicial, o que vocês julgam que temos que mudar para que, em dezembro de 2015 as duas tenham um projeto de intervenção na escola de vocês realizado e pronto para ser escrito e posteriormente (fevereiro de 2016) defendido?

Atividade de Preparação de Aula no Lab. de Informática

Introdução

Aulas de física no laboratório de informática devem ser interativas e ativas, isto é, os alunos devem interagir com um software/simulação e, através da experimentação/interação com o mesmo, construírem conceitos ou conhecimentos sobre um determinado tema.

Isso pode ser feito de vários modos. Um dos mais efetivos é o Professor escolher um aplicativo, definir um objetivo pedagógico e, em função destes, elaborar um roteiro de atividades para que a aula no laboratório possa ocorrer.

Um exemplo disso foi uma aula usando o Software Modellus (um software de simulação) com o seguinte roteiro de atividades..

Aqui um outro exemplo de roteiro (para ser utilizado com uma animação em java – a mesma se encontra no próprio roteiro).

Atividade de Planejamento

Com base nesta simulação prepare um roteiro de atividade para uma aula de 90 minutos no laboratório de informática, com alunos trabalhando em duplas (ou trios), com as seguinte premissas:

  • A interação dos alunos com a simulação deve levá-los a reforçar as principais caracterísiticas do MU e MUV
  • O roteiro deve ser baseado num comando para que os alunos façam na simulação e uma pergunta que eles possam responder a partir da realização desse comando
  • As atividades não podem ser muito fáceis nem muito difíceis
  • No final os alunos devem fazer uma avaliação da atividade nos 10 minutos finais da aula e, as respostas, devem ser registradas em alguma forma digital.

Publique seu roteiro aqui no Blogue (atividade publicada conta 2h de atividade de docência)!

PS: Nós vamos aplicar este roteiro em sala. Pode ser no Pedro II (terça, quinta ou sábado II) ou na sua escola de origem!

Atividades nos Setores Administrativos

Na semana dos dias 07/04 ou 09/04 vocês deverão visitar os setores administrativos-pedagógicos do Campus Centro:

  • Secretaria – Falar com ;
  • SESOP – Falar com ;
  • Biblioteca – Falar com ;
  • Laboratório de Física – Falar com Felipe.

Após a visita (não precisa ser no mesmo dia) vocês devem apresentar um relatório (resumido) das principais características destes espaços e, se for o caso, uma breve comparação com o equivalente na sua escola de origem.

E sim, esse relatório deve ser publicado aqui no blogue. E, também, deverá constar no Relatório Semestral de atividades desenvolvidas (item 4.2 do manual do PRD).

Atividades da Primeira Semana

Introdução

Vamos iniciar nossa caminhada no Programa de Residência Docente (atividades do 1º Ciclo aqui) em 30/03. Nosso objetivo é que este programa produza:

  • Crescimento Profissional e Pessoal dos seus participantes;
  • Impacte positivamente a sala de aula de todos os envolvidos;
  • Produção de disrupção na Escola;
  • Que seja prazeroso para todos os envolvidos.
  • Produção de Produtos Acadêmicos.

Cronograma para o Produto Acadêmico Final

Para que o produto acadêmico final possa ter o máximo de qualidade, nossa intenção é que ele seja desenvolvido gradativamente, desde o primeiro dia do PRD, ao longo de todo o seu período. Assim, eis nossa proposta de cronograma:

Cronograma PRD-2015

Cronograma PRD-2015 (Clique na imagem para ampliá-la)

Assim, como primeira tarefa, da primeira semana (para o produto acadêmico final) proponho que vocês pensem (e escrevam) sobre:

  • A Escola que aí está é adequada para os nossos jovens?
  • O que podemos fazer, na sala de aula real, dentro das nossas limitações, para que possamos nos aproximar da Escola que queremos?
  • Que intervenções, na sua sala de aula, ou no seu programa, ou na organização da sua sala de aula, ou no funcionamento da Escola, ou etc…seria desejável fazer!
  • O que os seus alunos pensam sobre isso? Já perguntou? Como poderíamos indagá-los sobre isso?

Estas questões são apenas uma “tempestade de ideias” inicial! Pensem sobre as mesmas e registrem, livremente aqui no blogue!

Esta atividade conta (4h/200h) de atividades de formação continuada! E vocês podem publicar até 30/04!

Não esqueçam de preencher a ficha que foi enviada pra vocês e me enviem por e-mail!

Vamos que vamos!