Como introdução à discussão sobre o que é o conhecimento científico ou quais suas principais características nós assistimos ao filme (excelente – espero que tenham achado isto!) “O Nome da Rosa“.
Conforme eu havia explicitado, a ideia era perceber algumas características do, assim chamado, conhecimento científico.
Como todos os alunos puderam perceber (baseado nas respostas no fórum de discussão) uma das personagens do filme tentava explicar os fatos ocorridos no mosteiro usando algumas das características mais marcantes do chamado conhecimento científico: observação, elaboração de hipóteses, verificação das mesmas, uso da razão (argumentos indutivos ou dedutivos), etc.
Há também, na estratégia do Frade Willian, uma clara opção por separar religião do seu modo de explicar os fatos. Esta, uma das características da chamada ciência moderna.
Alguns alunos (a maior parte, diga-se de passagem) ainda estão impregnados da preocupação com “a resposta correta”. Outros, encararam as perguntas (e esta era a ideia) como um espaço para pensarmos juntos sobre o assunto que estávamos aprendendo: conhecimento científico.
Eu ainda não terminei de ler todas as respostas, mas gostei de ver a postura de conversações (do Álex e Valdemar por exemplo) de alguns alunos.
A ideia de usarmos as Tecnologias de Comunicação e Informação (TICs) não é para repetir nossas práticas “industriais” de aprendizagem/ensino. Mas, ao contrário, para que possamos (eu e vocês) nos colocar cada vez mais como participantes ativos do ato de aprender.
Espero que aos poucos, ao longo das atividades deste ano, possamos todos mudar o nosso modo de estudar/aprender.
O mais importante não são as respostas certas, mas as perguntas que fazemos para aprender!
Caso tenham ainda alguma questão sobre o filme, coloquem aqui nos comentários deste texto. O tópico sobre o filme lá no NING está fechado.
