Projeto de Aprendizagem – Medindo o tempo de modo raiz :-)

Por que este texto? Isto aqui é EAD? Leia a nota anti-patrulha!

Premissas Básicas

Um projeto de aprendizagem, como o nome sugere, é uma proposta de trabalho onde, aqueles que se envolvem na realização do mesmo, aprendem alguma coisa!

Repare que a palavra chave aqui é: aprender. Não tem como objetivo nota/avaliação, nem é algo obrigatório!

Quem deveria se envolver com este projeto?
Aqueles que querem ocupar parte do seu tempo ocioso (se você não tem tempo ocioso, por qualquer motivo, este projeto não é para você! E não há nenhum problema com isso!) para manter alguma rotina de aprendizagem!

Objetivos

Objetivos Gerais

  • Aprender a aprender;
  • Aprender numa rede de colaboração;
  • Gerenciar informações (e transformá-las em conhecimento (não em nota!));
  • Compartilhar Conhecimento;
  • Usar tecnologias de comunicação e informação (e o minimalismo tecnológico) em apoio às aprendizagens.

Objetivos Específicos

  • Experimentar o Método Científico;
  • Fazer observações de modo sistemático;
  • Explorar qualitativamente latitude, propagação retilínea da luz e observar movimentos celestes.

O que eu preciso?

Vai depender de qual projeto você deseja se envolver! O comum em todos eles é que você tenha acesso a internet (pode ser de baixa velocidade) e vontade de aprender fazendo.

Um resumão de como qualquer um dos projeto aqui funciona

Sol e Terra estão em movimento (relativo) entre si. Para um observador na Terra, o Sol move-se na esfera celeste de maneira regular e conhecida! A luz proveniente de uma fonte luminosa (Sol) viaja (macroscopicamente) em linha reta e quando encontra um obstáculo opaco (um gnômon) não pode atravessá-lo e produz uma sombra.
Logo esta sombra se move, sobre um anteparo, de modo regular e, um observador paciente, pode usar estes fenômenos naturais para medir tempo!

Mas pera, eu já tenho um relógio!

É o caminho Neo! “Cedo ou tarde, você vai aprender, assim como eu aprendi, que existe uma diferença entre CONHECER o caminho e TRILHAR o caminho” (Morpheus no filme Matrix)

Nosso objetivo não é medir tempo! [leia novamente, acima, quais os objetivos deste projeto :-)]

Curadoria

A vida é curta para repetirmos estradas :-) Abaixo vou indicar cinco (05) projetos de relógios de sol (indicando o nível de dificuldade). Assim você escolhe aquele que melhor se adéqua ao seu perfil de tempo/interesse/recursos/etc.

Projetos de Relógio de Sol

Algumas questões que você pode investigar com seu relógio de sol (funcionamento e construção)!

  • O seu relógio de sol, fará a mesma marcação, no mesmo horário, ao longo do ano? (Que tal um álbum de fotos (ou um perfil no instagram) para registrar?)
  • Dois relógios de sol idênticos em latitudes diferentes, farão a mesma marcação, no mesmo horário? (Como poderíamos verificar experimentalmente, esta questão, na era da internet?)
  • A necessidade de medir o tempo muda para diferentes culturas ou impacta no nosso modo de vida?
  • Como determinar o Sul Geográfico sem usar uma bússola?

Referências

Outros

  • Você pode usar a bússola do seu celular (caso ele tenha o sensor): Android ou iOS;
  • Caso tenha dúvidas, use os comentários abaixo!
  • Caso construa seu relógio de sol fotografe o mesmo! Publique em alguma mídia social e coloque o link nos comentários. Ou envie a foto, com seus dados para os créditos, para: cp2 arroba sergioflima ponto pro ponto br
  • Caso tenha dicas que julgue úteis para que outros possam fazer seus relógios de sol de maneira mais simples ou dicas práticas de construção, use os comentários abaixo!
  • Tem alguma crítica ou sugestões para este projetinho? Use os comentários abaixo!

PS: Ao longo desta semana vou construir o meu :-). Assim que terminar, publico as fotos dele por aqui!

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Um Projeto de Aprendizagem Simples: Construir um Termoscópio Caseiro

Por que este texto? Isto aqui é EAD? Leia a nota anti-patrulha!

Premissas Básicas

Um projeto de aprendizagem, como o nome sugere, é uma proposta de trabalho onde, aqueles que se envolvem na realização do mesmo, aprendem alguma coisa!

Repare que a palavra chave aqui é: aprender. Não tem como objetivo nota/avaliação, nem é algo obrigatório!

Quem deveria se envolver com este projeto? Aqueles que querem ocupar parte do seu tempo ocioso (se você não tem tempo ocioso, por qualquer motivo, este projeto não é para você! E não há nenhum problema com isso!) para manter alguma rotina de aprendizagem!

Objetivos

Objetivos Gerais

Objetivos Específicos

  • Experimentar o Método Científico;
  • Estimar/quantificar grandezas físicas;
  • Explorar qualitativamente temperatura, grandezas termométricas, relação pressão x temperatura numa transformação gasosa a volume (quase) constante e dilatação térmica.

O que eu preciso?

Ítens obrigatórios:

  • Vontade de aprender fazendo;
  • Um pequeno recipiente de vidro com tampa (você pode improvisar uma tampa);
  • Um canudo transparente ou algo semelhante (carga vazia de caneta tipo “bic”);
  • Água ou álcool isopropílico* (ou o álcool líquido* que você dispuser);
  • Massa de modelar ou cola ou “durepox”.

Ítens facultativos:

  • Caneta ou tinta para escrever no recipiente;
  • álcool isopropílico* (ou o álcool líquido* que você dispuser);
  • Uma maneira de registrar sua construção (registrar em fotos as etapas, bloco de anotações de “laboratório”);
  • Corante para alimentos;

Como vocês devem ter notado, o álcool, está no obrigatório e no facultativo :-) É possível fazer só com água! Mas uma mistura de água e álcool dilata mais facilmente e melhora o funcionamento do termoscópio.

Vou descrever aqui, as etapas deste projeto, usando apenas texto e imagens (não vou usar vídeos). No final deste texto, na parte de referências, há links para alguns vídeos. Faço esta escolha para que este texto fique mais acessível para aqueles que tem limitações de plano de dados ou de banda de internet!

Use os comentários deste texto para compartilhar suas descobertas e dicas práticas de construção ou para tirar suas dúvidas!

Um resumão de como funciona

A diferença entre um termômetro e um termoscópio é que este último não tem uma escala numérica (escala termométrica)!

Tanto o termômetro quanto o termoscópio utilizam uma grandeza sensível a variação de temperatura. No nosso caso o volume do líquido dentro do termoscópio. Por isso, se você puder, use um corante no líquido!

Num canudo (fino), as variações de volume são mais fáceis de serem visualizadas! (Você saberia explicar, com base no conceito de volume de um cilindro?)

O ar contido dentro do termoscópio também aumenta de temperatura e com isso sofre um aumento de pressão (supondo o termoscópio com a tampa bem vedada e sem vazamento de ar) e contribui, também, para que a coluna de líquido dentro do canudo mude de tamanho! Você pode explorar esse fato quando seu termoscópio estiver pronto! E, no futuro, podemos tentar entender/explorar esse fenômeno!

Agora chega de blá, blá, blá e vamos colocar a mão na massa, quer dizer, no termoscópio!

  1. Escolha o recipiente que será o corpo do seu termoscópio: Prefira um material transparente e bom condutor de calor* (vidro por exemplo). No meu caso escolhi a garrafinha das fotos abaixo:

  2. Preencha cerca de 60% do volume do recipiente com sua mistura: Idealmente metade do volume do líquido com água (~30%) e a outra metade com álcool (~30%) e finalmente adicione (uma gota ou menos de corante (de qualquer cor)! ATENÇÃO: Não manuseie o álcool perto de chamas ou fontes de calor intenso. Peça a ajuda de um adulto se for o seu caso!
    OBS1: Caso não tenha álcool nem corante (comprei o meu corante na padaria), lembre-se que eles são facultativos!
    OBS2: Se você botar muito corante (como eu fiz) as paredes do canudo e do recipiente podem atrapalhar a leitura! Não repita meu erro! É só uma gotinha!
  3. Faça o furo na tampa do recipiente e coloque o canudo: Os dois detalhes importantes aqui são: O canudo deve ficar inserido dentro do líquido mas sem encostar no fundo do recipiente. A vedação do recipiente (tampa e furo por onde passou seu canudo (no meu caso usei a carga de caneta)) tem que ser a mais perfeita possível (para não escapar ar, com o aumento de pressão)!

  4. Depois que o termoscópio estiver pronto vamos testá-lo: Escolha dois copos transparentes com a mesma quantidade de água. No primeiro use água com uma pedra de gelo (ou água gelada) e no outro, a mesma quantidade de água, mas água aquecida (não precisa deixar ferver!) veja imagens abaixo! Repare a altura da coluna (do termoscópio) nos dois casos (certifique-se que o nível da água externa se aproxime da parte de ar interna). Você saberia explicar por que isso?

Algumas questões que você pode investigar com seu termoscópio e/ou pensar sobre sua construção!

  • A coluna de líquido sobe (ou desce) mais rápido quando você coloca a parte do líquido ou a parte do ar em contato térmico com o que você quer medir?
  • O que seria necessário fazer para converter esse termoscópio num termômetro rudimentar?
  • Você consegue imaginar um procedimento (caseiro) para calibrá-lo com os pontos de fusão e ebulição da água?
  • Por que é necessário que o recipiente do termoscópio seja de vidro (e não de plástico ou material orgânico)?
  • Qual a importância de se usar um bloco de anotações durante a construção do termoscópio?

Referências

Outros

  • Caso tenha dúvidas, use os comentários abaixo!
  • Caso construa seu termoscópio fotografe o mesmo! Publique em alguma mídia social e coloque o link nos comentários. Ou envie a foto, com seus dados para os créditos, para: cp2 arroba sergioflima ponto pro ponto br
  • Caso tenha dicas que julgue úteis para que outros possam fazer seus termoscópios de maneira mais simples ou dicas práticas de construção, use os comentários abaixo!
  • Tem alguma crítica ou sugestões para este projetinho? Use os comentários abaixo!
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Mantenha o isolamento social crie estratégias para rotinas diárias

Panorama atual(10/04/2020)

O número de contágios pelo coronavírus não parou de crescer e, para piorar nossa situação, a taxa de crescimento do número de óbitos devido ao covid-19 é uma das maiores entre aquelas que estão sendo registradas:

Como não estamos fazendo testagem em massa e o tempo para os resultados dos testes feitos são demorados é cientificamente recomendado, por todos os especialistas sérios, MANTER O ISOLAMENTO SOCIAL! No momento é a nossa melhor estratégia!

tu decides ser paciente ou ser paciente...
Créditos: Instagram do José Trajano

Cuidado! É necessário conhecimento de conteúdos propedêuticos (adjetivo x substantivo) para pegar o espírito da charge!

Como passar por esta quarentena?

Primeiro de tudo, não perca de vista que estamos vivendo uma CRISE! O que isso significa: Que nenhuma estratégia que se adote é ideal e atende a todos os casos! Isso não significa que porque não podemos fazer o ideal, não tentemos fazer o possível!

Como existe no Colégio Pedro II uma parcela grande de pessoas que entendem que dispor material facultativamente (por docentes e para discentes) configura EAD (e não estou com paciência para refutar esse equívoco crasso, no meu modo de ver) vou mudar minha estratégia a partir de hoje (10/04/2020)!

Aqui, neste espaço acadêmico, vou publicar dicas para passarmos bem por este período! Nos meus espaços pessoais poderei compartilhar material de física! Uma vez que “conteúdos propedêuticos” viraram o novo “politicamente incorreto”… que tempos!

Estratégias para períodos de confinamento

  • Crie rotinas – Exercite-se, leia, alimente-se, cozinhe, aprenda algo novo, treine algo antigo, etc
  • Se desligue um pouco do noticiário – Nem 8 nem 80! Alienação é tão ruim quanto ficar consumindo 24h por dia de notícias. Experimente ler, se for possível, sobre alimentação, meditação
  • Ajude outras pessoas, se for possível – Conhece um colega que não tem acesso regular a internet? Ligue, mande torpedo para ele. Pergunte se está tudo bem? Este gesto pode fazer muito mais por você que pelos seu colega. Mas, com certeza, fará bem para todos.
  • Não negligencie seu hábito de estudo – Tire uma hora do seu dia para estudar seu material de 2019, pesquise sobre os temas recorrentes no noticiário. Experimente começar um diário ou praticar um pouco de autodidatismo!

Você tem outras sugestões de como passar por esta quarentena? Use os comentários para compartilhar!

[aviso]
Nenhum aumento de injustiça social ou mudança de perfil sócio-econômico de estudantes foi produzido por conta desta publicação! Este texto foi feito com a melhor das intenções! E mesmo sabendo que ele não pode alcançar a todos os meus alunos de 2020, aqueles que não possam ser alcançados não serão prejudicados!
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Lei Zero e Escalas Absolutas de Temperatura

Por que esta apresentação? Isto aqui é EAD? Leia a nota anti-patrulha!

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