You are browsing the archive for Dicas.

Avatar of Prof. Sérgio Lima

by Prof. Sérgio Lima

Comentários Gerais sobre os Roteiros

05/04/2011 in 2011, Apontamentos, Dicas, Projetos, Relatório

Alguns comentários gerais sobre os roteiros.

Administrativos

  • - Cabeçalho de trabalhos (acadêmicos ou não) devem conter nomes e sobrenomes!
  • - No relatório vou criar as categorias “2102, 2104, 2106 e 2108″, pois alguns grupos conseguem errar a turma (digitar errado) e outros não colocaram a turma!
  • - Colocar uma etiqueta/tag (vide menu lateral da interface e edição) ajuda a encontrar um texto depois de publicado. Por exemplo, os roteiros poderiam ter a tag/etiqueta: “roteiro”

Conceituais

  • - Para que a hipótese (velocidade média diminui com as distâncias) possa ser verificada ou refutada a metodologia é importante. Quase nenhum grupo tocou neste item!
  • - O erros instrumentais, neste experimento em particular, são menores do que os erros devidos a metodologia da medida. Nenhum grupo tocou neste ponto!
  • - Nenhum grupo explicitou como os erros (incertezas) da velocidade média serão calculados. Isto parece indicar que os grupos não estudaram/pesquisaram o texto sobre erros e medidas experimentais. Lembrando que este é um Projeto de Aprendizagem. Aprender é mais importante que nota!

De um modo geral os grupos que publicaram os roteiros dentro do prazo estão de parabéns! Os que não o fizeram estão sem a nota desta parte do projeto de aprendizagem.

Dúvidas sobre o relatório do experimento podem ser tiradas no fórum do projeto. (clique para ir para o fórum)

Hoje (05/04/2011) e quinta (07/04/2011) iremos colocar a mão na massa e efetivamente realizar os experimentos. Farei perguntas aos integrantes do grupo sobre o experimento! Permaneçam antenados!

Relatório Final

O relatório sobre o experimento deve ser publicado aqui no blogue até o dia 12/04/2011 seguindo as orientações descritas aqui (clique para abrir)

Tags: 4 Comments »

Avatar of Prof. Sérgio Lima

by Prof. Sérgio Lima

Bem-Vindos Turmas de 2011

15/02/2011 in Dicas, Notas de Aula

Introdução

Creditos da Imagem: Newsphys

Este será nosso espaço para dispor recursos educacionais de física (exercícios, tarefas, chamada de projetos e etc) assim como espaço para que os alunos publiquem atividades de aprendizagem, tarefas, trabalhos acadêmicos e etc.

Ou seja, nosso espaço de aprendizagens colaborativas de física! As 4 turmas usarão este espaço, portanto estamos num ambiente coletivo para além da organização da Escola.

Use os comentários para interagir com a produção (dúvidas, sugestões, correções, etc) do blogue ou ainda participe do nosso Fórum!

Tudo que diz respeito ao curso de física, 1 ano de 2011 na Unidade Centro será disponibilizado aqui. Faltou, esqueceu de algo, não anotou? Consulte este blogue! Use as categorias ou a ferramenta de busca!

Nosso planejamento anual se encontra aqui!

Bem-vindos à Era da Informação e do Conhecimento!

Por que Isto aqui?

Para saber porque vamos usar este blogue, leia este texto aqui (clique para ler)!

Se você ainda tem dúvidas sobre a pertinência e utilidade desta ferramenta num curso de física do século XXI, use os comentários para iniciarmos as conversações!

Leituras Recomendadas

Dois Vídeos Legais

A Aventura do Saber

O que é Física? Parte de um episódio do engraçadíssimo “The Bing Bang Theory” . Infelizmente o vídeo só pode ser assistido seguindo o link!

[Atualização
Abaixo a apresentação do Primeiro dia de Aula.

Apresentação primeiro-dia-aula 2011
View more presentations from oigreslima.

Por enquanto é só! Permaneça ligado!

Prof. Sérgio F. Lima

Tags: , , Comentários desativados

Avatar of Prof. Sérgio Lima

by Prof. Sérgio Lima

Fim do NING e Bem Vindo

15/09/2010 in Dicas, Referências

Introdução

Nós criamos uma rede social no NING (http://aprendendofisica.ning.com) e lá desenvolvemos um experimento com o uso de redes sociais em Educação (aprendizagem/ensino de física) de 2008 até julho de 2010. Todo o conteúdo que foi publicado por lá está guardado no meu computador e, na medida do possível e da pertinência, será migrado, manualmente, para cá.

Escolhemos, na época, o NING porque era gratuito, baseado em código aberto e bem flexível. Inafortunadamente o NING mudou seu modelo de negócio e passou a ser pago. Por isso migramos para este espaço aqui…

Se você está se perguntando: Por que uma rede social para aprender/ensinar física? Dê uma lida no nosso sobre!

Bem Vindo e etc

Se você está chegando agora, crie a sua conta, clicando aqui ou ali no menu lateral (esquerdo).

Poderia ter criado automaticamente uma conta para todos que já tinham cadastro no NING. Mas, por vários motivos, achei melhor que cada um decida se faz sentido estar aqui novamente ou não :-)

Temos aqui, algumas vantagens e desvantagens em relação ao NING. Por enquanto, as novas contas não tem permissão de escrita e criação de blogues, porque existem muitos ataques de robos para fazer spam.

Desejando ter um blogue aqui para seu e-portifólio é só mandar uma mensagem para o Prof. Sérgio Lima (clique no apontador e escolha “send private message”).

Querendo enviar um imagem, áudio ou vídeo sobre física, ciência e/ou aprendizagem/ensino de física use o “Mídias do Aprendendo Física“, que pretende ser um blogue colaborativo para mídias.

Tendo dúvidas sobre como e porque este rede social, use os comentários para pensarmos juntos sobre este tema :-)

Seja muito bem vindo a rede social do Aprendendo Física!

Tags: , Comentários desativados

Avatar of Prof. Sérgio Lima

by Prof. Sérgio Lima

O que é e como desenvolver seu e-portifólio?

22/05/2010 in Dicas, Referências

O que é um e-portifólio?

Um e-portifólio é uma coleção (digital) de artefatos (textos, fotos, vídeos, documentos, etc) produzidos e orientados para a aprendizagem.

A produção e organização de tais artefatos é feita por quem está aprendendo. Sua principal função é deslocar o centro de gravidade da Escola do ensino (professor) para as aprendizagens (aluno).

A escolha dos artefatos que constituirão o e-portifólio pode ajudar o estudante a refletir sobre que conceitos ele precisa estudar mais, quais as conexões com outros assuntos, assim como, fornecer elementos meta-cognitivos que o auxiliem no planejamento do seu estudo.

Por que um e-portifólio de física?

  • Para que os alunos organizem suas aprendizagens de física (planos de estudos pessoais);
  • Para que os alunos reflitam sobre quais são suas dificuldades cognitivas individuais para aprenderem os conceitos de física;
  • Para que os alunos possam acompanhar o seu crescimento e auto-desenvolvimento intelectual(desenvolver autonomia);
  • Para que o professor tenha elementos concretos para direcionar o curso de modo a atender às reais demandas dos estudantes;
  • Para que os estudantes desenvolvam as competências necessárias para a Era do Conhecimento.

Como organizo meu e-portifólio de física?

Por definição os e-portifólios devem ter um perfil pessoal, portanto não existe uma forma única para os mesmos. Entretanto, seguem algumas orientações gerais:

  1. Faça registros sistemáticos dos assuntos trabalhados;
  2. Organize referências consultadas sobre os assuntos;
  3. Elabore questões sobre os conceitos estudados e tente respondê-las;
  4. Faça diagramas indicativos das conexões entre os assuntos estudados;
  5. Fotografe (ou filme) (com celular) situações cotidianas relacionadas aos assuntos estudados;
  6. Reflita sobre suas dificuldades em entender conceitos, em aplicar conceitos em outros contextos, relacioná-los com outras linguagens (matemática, literatura, artes, etc)

Como ferramenta para a produção dos e-portifólios os alunos usarão os blogues aqui do “aprendendo fisica”. Para saber como criar seu blogue (e-portifólio) aqui na nossa rede social, siga este apontador.

Como os e-portifólios serão utilizados na avaliação?

Os e-portifólios serão usados como parte da avaliação na 3o certificação (30% da nota). Cada e-portifólio será avaliado em relação a:

  • Regularidade ao longo do ano letivo;
  • Conteúdo produzido;
  • Reflexões registradas;
  • organização;
  • seleção e diversidade da produção;
  • Evolução do mesmo ao longo do ano;

Ao longo do ano o Professor irá acompanhar os e-portifólios e, eventualmente, sugerir materiais, inclusões e/ou exclusões nos e-portifólio dos estudantes.

Dúvidas?

Ainda com dúvidas sobre como criar e manter seu e-portifólio? Use os comentários abaixo para centralizarmos todas as dúvidas e respostas.

Referências

Tags: , , , , 4 Comments »