Mini roteiro experimental

Colégio Pedro II – Unidade Centro

Grupo: Yumi Moliné Nº37 , Mariana Caram Nº26

Turma:2106

Para realizar o experimento:

-Uma mesa

-Barbante com aproximadamente 1 metro

-Fita métrica

-Cronometro

-Dois blocos de pesos diferentes

-Balança

-Uma roldana

Procedimentos:

Primeiramente serão pesados os blocos de número 1 e 2 com o auxilio da balança.Uniremos os dois blocos um com no outro através do barbante,que passara por uma roldana.O tamanho do barbante tem que ser suficiente para que o bloco 2 encoste no chão e o bloco um não encontre com a roldana.Posicionaremos o bloco 1 a uma distancia “X”, que determinaresmo na hora(em uma superfície plana) e verificaremos quanto tempo o bloco levará para percorrer a distancia estipulada( com o auxilio de um cronometro).

Incertezas:

-Distancia: por possíveis diferenças na fita métrica ou na posição do bloco,nos estipulamos um erro de mais ou menos 1cm.

-No tempo: pela possibilidade de não paramos o cronometro na hora certa em que o bloco atinge sua a posição finalnos,nos estipulamos um erro de mais ou menos 0,01s.

-A massa: algum erro na hora da pesagm das massas, por erro humano ou defeito do aparelho usado para pesar, nos estipulamos um erro de mais ou menos 1g

Após a visita ao laborátorio, para realizar a prática de fisica, montamos o seguinte roteiro para esplicar nosso experimento:

Primeiramente, pesamos dois corpos que possuiam 200g e 85g. Em seguida, unimos os corpos com um linha de nylon de 1,50m.
Com o sistema pronto, medimos a distância do bloco apoiado na mesa até a roldana (1,30m)e da roldana até o chão (84cm). Repitimos o esperimento 10 vezes, e cauculamos a media de tempo somando os 10 tempos e dividindo-os por 10.

[ 2,52+1,97+2,33+2,71+3,41+2,87+2,48+2,19+2,17+2,63 = 25,28
Tempo Médio = 25,28/10 = 2,53]

Coeficiente de atrito cinético: (Mic – Mi cinético/ IMic – incerteza do Mi cinético)

Ma – massa do maior peso(200g)
Mb – massa do menor peso(85g)
h – altura(84cm/ 0,84m)
x – distancia que o peso percorreu apos o peso menor enconstar no chão (46cm/ 0,46m)

Mic = Ma.h/(Ma+Mb).x + Mb.h
Mic = 200+0,84/(200+85).0,46+85.0,84
Mic = 168/202,04
Mic = 0,83

IMa – incerteza de Ma
IMb – incerteza de Mb
Ih – incerteza de h
Ix – incerteza de x

IMic = (Ma.h/(Ma+Mb).x+Mb.h)[(Ma.Ih+h.Ima/Ma.h)+(IMa+IMb).x+Ix(Ma+Mb)+Mb.Ih+h.IMb/(Mb+Ma.h)x+Mb.h

IMic = (200.0,84/(200+85).0,46+85.0,84)[(200.0,01+85.0,01/200.0,84)+((1+1).0,46+1(200+85)+85.0,01.0,84.1)]

IMic = (168/7271,1)[(2,85/16800)+(287,61/342,8)]

IMic = 0,023(0,00016+0,839)
IMic = 0,02

Aceleração Experimental:

a = 2.h/t² a = 168/6,4 = o,3m/s²

*Ia – incerteza da aceleração

Ia = [Ih/h + 2.It/t].2h/t²

Ia = [0,5/0,85 + 2.0,01/2,53].2.0,84/2,53²

Ia = [0,6+0,007].0,2
Ia = 0,1214

Aceleração real:

a = [Ma-Mic.Mb/Ma+Mb].g
a = [200.0,83.85/200+85].10
a = [129,45/285].10
a = 4,5m/s²

Com atrito:

a’ = Mic.g
a’ = 0,83.10
a’ = -8,3m/s²

Velocidade:

V² = 2.Ma-Mic.Mb/Ma+Mb
V² = 2.200-0,83.85/200+85
V² = 329,45/285
V² = 1,15
V = 1,07m/s

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Mini – Roteiro Experimental

 

Colégio Pedro II – Unidade Centro
Componentes:
Daniele Ximenes
Elena Gelli
Marcela Oliveira
Thammirez Donadia
Turma: 2108 1° ano do ensino médio – 2009

Conceitos Teóricos:
1° Lei de Newton -> Um corpo permanece e repouso ou em movimento retilineo uniforme se não houver nenhuma força atuando sobre ele. EF=0
2° Lei de Newton -> Define a grandeza “Força” como sendo proporcional à massa do corpo e a variação da velocidade no tempo. EF=ma
3° Lei de Newton -> Se um corpo A exerce uma força sobre um corpo B,este exerce uma força de mesma intensidade e direção,mas de sentido contrário sobre o corpo A. Ação e reação. F12=F21.

Força de Atrito -> É uma força que só responde a uma solicitação de uma outra força. A força de atrito é sempre contrária ao movimento relativo entre duas superfícies. A força (coeficiente de atrito) depende da superfíce.


I) Materiais a serem utilizados:

– 2 blocos de massas diferentes
– 1 superficie plana (mesa)
– 1 roldana
– 1 rolo de barbante (fio ou corda)
– Cronometro
– Balança
– Fita Metrica (trena ou regua)
– Calculadora

II) Procedimentos:

Primeiro, utilizaremos a balança para pesar e assim determinar as massas dos diferentes dois blocos. Após isso, posicionaremos a roldana, ja com os blocos neste devidamente amarrados ao barbante, e colocaremos na mesa. Mantendo-os em equelibrio, até o inicio do experimento, o bloco com maior massa ficara apoiado a mesa e o de menor massa pendurado pela roldana.

III) As variaveis e como serão medidas:

O peso será medido utilizando a balança (para os dois corpos). A distância percorrida pelo bloco B, até o bloco A encostar no chão será determinadacom uma fita métrica (ou afins). Com isso, subtraimos o valor de x de h e obtemos a distância percorrida (deslocamento). O cronometrô será usado para determinar o tempo que o bloco A toca no chão, enquanto o bloco B se move.

– Coeficiente de atrito: o tempo, determinado pelo cronometro, não será considerado, pois a resolução e desenvolvimento do experimento nao é em função do tempo. As incertezas de distância e peso serão consideradas, e portanto calculadas. (fita métrica e balança)

IV) Procedimentos para efetuar as medidas:

Iremos medir a distância do bloco A até o chão, com uma fita métrica (ou afins). Com a roldana, e os blocos em suas devidas posições, começamos então o experimento. Acionaremos o cronômetro logo após soltarmos o bloco A ( em equilibrio, saindo do repouso). Quando, por fim, o bloco A tocar o chão, anotaremos o tempo e mediremos a distância percorrida pelo bloco B. Ao final, calcularemos a aceleração a partir da fórmula: a= (ma – µkmb)/(ma + mb) . g

* Calcular o µ cinético:

µ= mA.h/ (mA + mB) x + mB.h


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Uma Piada e duas Dicas de Física

A Piada

Borboleta de Lorentz

Borboleta de Lorentz - Eu consegui..!! Capturei a Borboleta de Lorentz..!!

A Dica

Eu sei que nada é mais brochante do que explicar uma piada! Mas também sei que quem não entende a piada fica meio frustrado!

Se você não entendeu completamente o espírito da piada, não se apoquente, o Tadeu Penna, Físico no IF-UFF, fez um excelente texto sobre a origem do estudo de sistemas não lineares e junto apresentou um vídeo muito impactante do Atrator de Lorentz em 3D. Não deixe de ler o texto e ver o Vídeo!

A Dica

A charge acima eu peguei no excelente portal de Física: Psion.

Um portal repleto de materiais para professores e estudantes de física, aficionados pelo tema ou interessados em física!

Tem vários recursos educacionais de física: Vídeos, textos, aulas, planejamentos, exercícios, charges, e etc

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Roteiro do experimento

Roteiro do trabalho- Projeto Velocidade Média
Professor: Sérgio
Alunos: Alexandre, Camilo, João Pedro, Lucas, Luiz Eduardo, Mateus e Sebastião
Turma:2108
Iremos analisar se o peso das pessoas influencia de forma considerável a velocidade da pessoa. Serão realizados testes com integrantes do grupo com peso diferente e analisaremos as diferenças de velocidade com o fim de testar a hipótese.
Para determinação da velocidade escalar média (Vm), primeiramente é necessário que determinemos outras grandezas. O comprimento, medido em metros, que representará o espaço percorrido (∆s) e o tempo, medido em segundos que representará o intervalo de tempo (∆t) necessário para percorrê-lo. Tendo em vista que velocidade escalar média é uma grandeza digitada, para realizar sua aferição necessitaríamos de dois aparelhos, uma trena para medir o espaço percorrido e um cronômetro para medir o espaço de tempo.
Dependendo do nível de precisão e acurácia dos instrumentos, os dados que obteremos poderão estar mais próximos ou não dos valores verdadeiros, esses valores são incertezas, porque não são os verdadeiros. Isso pode ocorrer por falhas acidentais ou instrumentos inadequados para a situação.
Normalmente a incerteza de uma medida pode ser calculada diretamente pelo erro dos instrumentos. Se o instrumento for digital o erro costuma ser uma unidade da menor divisão. Enquanto os instrumentos analógicos costumam ter erro de metade da menor unidade. A incerteza também pode ser calculada por estatística, através do cálculo do desvio padrão, ou seja, as diferenças de cada medida para a média delas elevadas ao quadrado e somadas, após elas são divididas pelo número de medidas -1; após isso é retirada a raiz.
Após, os dados coletados serão lançados em uma tabela para que calculemos as velocidades médias de cada um dos participantes através da razão entre o espaço percorrido e o intervalo de tempo.

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