Ferramentas Web e Ensino de Física

O Tupi andou me mandando uns apontadores de sítios de física, através do 43things… Dentre eles um se destaca, não só pelo conteúdo, mas sobretudo pelos serviços!

No http://www.fearofphysics.com/ alunos, professores e entusiastas de física podem aprender conceitos desta disciplina através de animações interativas, fazer perguntas a especialistas e pagar por suas respostas e, uma das mais interessantes, ganhar algum dinheiro respondendo perguntas feitas no sítio!

Gostou? Tem mais! Professores podem cadastrar tarefas/testes (múltipla-escolha, respostas curtas, questões tipo falso-verdadeiro e etc…) para seus alunos, permitindo acompanhar os resultados e ver o nível de acerto dos mesmos… Veja nesta ligação esta ferramenta.

Na 2º parte deste entrada, uma resenha desta ferramenta de criação de tarefas/exercícios baseada na web !

Do Edubuntu

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Mais informações sobre os Blogs

Como alguns alunos ainda perguntam o que é pra fazer com o blog, seguem novamente mais informações sobre os mesmos:

Uma descrição completa do perfil do curso e porque o uso do blog, pode ser vista na apresentação da primeira aula:

– Apresentação (Formato MS-Powerpoint)
– Apresentação (Formato OpenOffice)
– Apresentação (Formato pdf)

Resumidamente, os blogs funcionarão como portifólios digitais das aprendizagens dos alunos. A cada novo assunto, os alunos, nos seus grupos, deverão refletir e produzir uma síntese dos assuntos trabalhados.

Algumas pesquisas, para contextualizar temas estudados, também serão propostas.

Assuntos já trabalhados (que devem constar nos blogs):
– Temperatura;
– Escalas Termométricas;
– Calor e formas de propagação.

Pesquisas já solicitadas:
– Aquecimento Global.
– Regulação de temperatura nos animais.

Outros:
Gráfico da atividade do laboratório de física: relação entre medidas:

Vejam aqui um exemplo, do que se deseja:
http://101q12006.blogspot.com/

Neste endereço você vê todas as últimas entradas de todos os blogs da turma:
http://oigreslima.suprglu.com/

Dúvidas podem ser dirimidas em oigres @ cec ponto g12 ponto br

E por último, mas não mens importante, a avaliação dos blogs está baseada em dois critérios:
– Regularidade das publicações
– Qualidade do conteúdo.

Tanto quanto possível estarei deixando comentários nos próprios blogs. Caso desejem responder aos comentários, peço que respondam em oigreslima @ gmail ponto com (pois este e-mail eu abro mais vezes!)

Acho que isso é tudo pessoal!

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Por que construir o aquecedor solar?

Uma idéia para este trimestre é que os alunos construam um aquecedor de água por energia solar. Por que? Dêem uma olhada nesta ligação (veja a segunda foto e ouça o áudio!)

http://www.bubbleshare.com/album/15884.859e3c96cdd/242730

Do Edubuntu

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Mais que foto menos que vídeo

…Então você tem uma atividade didática (óbvio que você pode pensar em outras aplicações) e não tem uma filmadora por perto. Ou então você só tem os registros fotográficos de um evento e queria enriquecer a descrição dos mesmos…você poderia, no seu fotolog, escrever uma descrição detalhada ou então gravar um áudio a respeito daquela imagem.

E se isto existisse numa única ferramenta? Alguém teve esta idéia e lançou o bubbleshare. Basicamente uma ferramenta (beta) para juntar fotos e áudio de suas histórias. Ou se preferir, criar photocast* para ser acessado, por exemplo, num Ipod!

Veja um exemplo rápido de uma aplicação educacional. A dica desta ferramenta eu li no BEE WebHead blog.

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