Objetivos Gerais
A partir de uma simulação de experimento sobre Leis de Newton os alunos (grupos com 4 alunos) construirão uma versão real do experimento, com os seguintes objetivos:
- Discutir os conceitos físicos envolvidos no experimento (de modo colaborativo);
- Discutir os limites (proximidade da realidade, vantagens e desvantagens) de simulações de experimentos de física (de modo colaborativo);
- Discutir a pertinência de representar resultados com um número adequado de algarismos (algarismos significativos);
- Aprender a partir de uma situação problema + pesquisa + discussão e não a partir da exposição do Professor;
- Produzir material (multimídia e/ou textual), colaborativamente, sobre os experimentos!
- Comparar o experimento real com a simulação do experimento apontando vantagens e desvantagens, do ponto de vista dos alunos, em se usar um ou outro!
Objetivos Específicos
- Compreender o que é um modelo físico e os significados implícitos na representação de resultados experimentais;
- Aprender sobre tratamentos de dados experimentais numa situação de experimentação real e significativa;
- Aprofundar a aplicação das Leis de Newton;
- Relacionar cinemática e dinâmica (pleonasmo físico) numa situação experimental;
- Aprofundar/Explorar o conceito de Força de Atrito;
- Desenvolver literacia digital nos Estudantes;
- Introduzir as TICs no cotidano do ensino/aprendizagem de Física;
- Avaliar a pertinência (ou não) da comparação dos valores obtidos numa simulação com os valores experimentais (tempo, coeficiente de atrito, aceleração de queda).
Descrição do Projeto
Introdução
Os grupos irão acessar esta simulação ou esta versão traduzida da mesma simulação e, após discutirem sobre a mesma e entendê-la teoricamente, irão reproduzí-la no laboratório de Física do Colégio Pedro II (Unidade Centro).
A busca desta compreensão, deseja-se, deve se dar pela interação e discussão assíncrona das ideias, conceitos e proposições no blogue da disciplina ou no Fórum web da nossa Rede Social.
Como discutir as questões do Projeto?
Perguntas e dúvidas sobre o projeto devem ser publicadas aqui nos comentários desta entrada do blogue ou no fórum específico (perguntas por e-mail ou em outras redes não serão respondidas!).
Após a compreensão do experimento, cada grupo irá produzir, por escrito e no blogue (não haverá nada em papel!), um mini-roteiro experimental. Esse mini-roteiro deverá conter:
- Nome, sobrenome e turma dos integrantes do Grupo(se o aluno não estiver com seu nome aqui não terá nota!)
- os materiais e instrumentos que serão utilizados na realização do experimento;
- os procedimentos que serão seguidos na realização do experimento;
- as variáveis que serão medidas e como;
- as incertezas (medidas, estimadas ou calculadas);
- os procedimentos para se efetuar as medidas;
Os grupos só poderão ir ao laboratório após a publicação do seu roteiro experimental no blogue!
Após a realização do experimento e o tratamento dos dados experimentais cada grupo deverá escrever o seu Roteiro de Replicação do Experimento e publicá-lo no blogue da disciplina (na categoria Projetos de Aprendizagem), obrigatoriamente, com a seguinte estrutura:
- Integrantes do Grupo – Turma, Série, Colégio e Ano – Sem necessidade de Comentários.
- Licença de Distribuição do Trabalho – Basicamente diz o que pode e o que não pode ser feito com o trabalho de vocês. Essa licença pode ser escolhida seguindo este apontador/link, respondendo as poucas questões do formulário e copiando (o texto gerado) a licença para o trabalho de vocês. Vejam este exemplo de uso da licença.
- Referencial Téorico – Basicamente descreve toda a física por trás de cada procedimento efetuado no experimento num nível de profundidade compatível com alunos do Ensino Médio. (Não é cópia de Livros, é produção textual dos alunos!). Nesta parte também será feita uma comparação crítica entre o experimento e a simulação!
- O passo-a-passo em si – Nesta parte o grupo descreverá materiais, montagens, dicas de realização do experimento e tudo que julguem necessário para que qualquer um possa, ao seguir o roteiro, reproduzir o experimento.
Referências
- Algarismos Significativos e erros em medidas física – http://educar.sc.usp.br/fisica/erro.html
- Algarismos Significativos – http://vestibular.uol.com.br/ultnot/resumos/ult2766u24.jhtm
- Algarismos e Erros – http://www.fisica.ufjf.br/disciplinas/labfis1/aula1.pdf
- Leis de Newton e Força de Atrito – http://plato.if.usp.br/~fep2145d/AULAIQ/Aulas%20teoricas/Leis%20de%20Newton%202.pdf
- Tipos de Força – http://br.geocities.com/galileon/1/forcas/forcas.htm
- Força de Atrito – http://www.feiradeciencias.com.br/sala06/06_RE06.asp
- Google é seu amigo – http://www.google.com.br
Cronograma
- Até 03/11/2011 d.C – Definição dos Grupos
- Até 17/11/2011 d.C – Preparativos Teóricos e Práticos do Experimento Realizados (Roteiro Experimental publicado)
- Até 01/12/2011 d.C – Realização do Experimento Real no Laboratório de Física.
- Até 08/12/2011 d.C – Finalização do Roteiro de Replicação do Experimento (Roteiro de Replicação Publicado)
A administração dos prazos é uma responsabilidade do grupo. Deixar para publicar na última hora não será justificativa para o não cumprimento dos prazos caso algum problema técnico (que persegue os alunos que deixam tudo para a última hora) ocorra!
Certificação (aka Avaliação)
Embora considere a nota, um câncer da escola e, sobretudo, por questões legais, este projeto de aprendizagem (se quiserem podem chamar de trabalho, pois dá trabalho aprender!) produzirá uma nota para os alunos.
O valor máximo da nota é 3.0 e corresponde a 30% da nota trimestral (embora discorde deste percentual, o mesmo foi definido em instâncias superiores!).
A nota estará distribuída do seguinte modo:
- Até 1,0 Ponto pela realização do experimento;
- Até 1,0 Ponto pela participação individual do aluno em todas as etapas do experimento (discussões, pesquisas, sugestões, etc… manifestadas explicitamente em sala, laboratório ou no blogue.);
- Até 1,0 Ponto pela produção do Roteiro de Replicação do Experimento.
Outros
Dúvidas, sugestões, esclarecimentos, reclamações etc devem ser enviadas/publicadas aqui nos comentários desta entrada no blogue.
Se você não é aluno e chegou aqui via mecanismos de buscas, use os comentários no blogue para perguntar algo sobre este projeto.
