Projeto de aprendizagem 2

Posted on 20/06/2011 by Cloé

Colégio Pedro II-U.E. Centro

Projeto de aprendizagem 2

Profº: Sérgio

Alunos :Diego lopes,Cloé,Igor Felipe e Octávio Augusto-Turma: 2108

Nesse projeto nós temos como objetivo descobrir o módulo da velocidade inicial de um jato d’água que sai de um bebedouro. Para desenvolver este projeto o grupo utilizará as seguintes grandezas físicas: velocidade, aceleração e deslocamento. Como objetos utilizaremos: um compasso e uma régua para medir a altura máxima e um transferidor para medir o ângulo do jato d’água. Com isso utilizaremos uma fórmula para descobrir a velocidade inicial (Vo), a seguinte fórmula: Vy²=Voy²-2ghmax (fórmula de Torricelli) para descobrirmos o Voy² (nossa incógnita), considerando-se a aceleração da gravidade “g” igual a 9.8m/s²e em seguida utilizaremos a fórmula Voy=Vo.sen Θ.

Vy=>Velocidade do jato na altura máxima na vertical que é 0m/s.

Voy=>Velocidade inicial na vertical, nossa incógnita na 1° equação.

g=> Aceleração da gravidade, que consideraremos 9.8m/s².

hmáx=> Altura máxima que teremos que descobrir utilizando o compasso e a régua.

Θ=> Ângulo que descobriremos com o auxilio de um transferidor.

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Roteiro do Projeto de Aprendizagem #2

Posted on 20/06/2011 by mariane

Colégio Pedro II – U.E Centro

Professor: Sérgio Lima            Turma: 2102

Grupo:Dominique Melo

               Juliana Magalhães

               Mariane Bagile

               Paulo Renato

Roteiro:

Neste trabalho temos como objetivo descobrir o módulo da velocidade de um jato d’agua ,no caso utilizaremos o jato de um bebedouro.Para isso utilizaremos grandezas  físicas e grandezas vetoriais tais como : aceleração ( utilizaremos a da gravidade  10 m/s² ) , velocidade (o que queremos descobrir) , deslocamento.

Serão utilizadas três formulas : Torrichelli  => Vy²=Voy²-2.g.hmax

                                                          Velocidade inicial =>Voy=Vo.sen Θ

                                                           Altura maxima => hmax= V0².sen²Θ/2g

Para acharmos a altura máxima utilizaremos uma régua  de 30 cm , um transferidor de 180° para descobrir o ângulo formado pelo jato de água. Discutimos em grupo, como executariamos o experimento,das três formulas citadas , escolhemos a formula da altura máxima para descobrir a velocidade do jato d’água do bebedouro.

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Roteiro do Projeto de Aprendizagem #2

Posted on 20/06/2011 by lucas fernando

Colégio Pedro II – U.E Centro

Professor: Sérgio Lima            Turma: 2102

Grupo: Lucas Borges Ferreira      N°-15

Lucas Fernando                                  N°-16

Victor Seixas                                       N°-31

Nesse segundo projeto de física ,cujo objetivo é através da experiência prática descobrir  o módulo da velocidade de saída de um jato de um bebedouro,utilizaremos os seguintes instrumemntos: Uma régua,um transferidor,e uma folha para as devidas anotações.

Com o bebedouro ativado em jato constante,nós iremos medir o ângulo formado com a superfície do bebedouro, a altura do jato e o seu alcance, a fim de realizar os cálculos necessários para descobrir a sua velocidade de saída,tudo isso sob nota de uma aluno pré-definido pelo grupo.

Utilizaremos os seguintes cálculos estudados a seguir:

alcance:

 gravidade:

        G=9,8 m/s²

e as relações da trigonometria:

seno e cosseno.

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Roteiro Do Projeto De Aprendizagem #2

Posted on 19/06/2011 by Rui Rosa

Colégio Pedro II – U.E Centro

 

Disciplina: Física     Professor: Sérgio Lima

 

Atividade de Aprendizagem II; Turma: 2102

 

Alunos:  Barbara Mello (nº 1);

Fabio Ribeiro (nº 8);

Luiz Felipe (nº 17);

Rui Rosa (nº 27).

 

Para a realização do Projeto de Aprendizagem II, que tem como objetivo descobrir o módulo da velocidade de um jato d’água ao sair de um bebedouro, nós utilizaremos alguns materiais. Como exemplo destes materiais, podemos citar uma régua escolar¹ para medir a altura, que será marcada no papel² que usaremos como plano de fundo do jato d’água, e um transferidor³ que serão de extrema importância para descobrir (in)diretamente a medida de certas grandezas físicas, como o deslocamento, a velocidade e a aceleração (no caso, apenas a gravidade, que terá seu valor considerado por 9,8 m/s²).

A régua escolar será usada para medir a marca que faremos na folha de papel, que será usada como um “plano de fundo” para marcarmos à lápis aproximadamente a altura máxima da água. O transferidor será usado para medir o ângulo que as moléculas de água saem do bebedouro.

Com os dados recolhidos, usaremos Torrichelli  (Vy²=V0y²-2.g.hmax), e como já dito, considerando 9,8m/s² a gravidade, então teremos o resultado de V0y². Em seguida aplicaremos V0y=V0.senβ no eixo y, então V0 terá sido encontrado.

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