Roteiro do Projeto de Aprendizagem #2

Colégio Pedro II – U. E. Centro

1º ano E.M. – Turma: 2106

Grupo:      Jéssica Uchôa   nº 17

Líbera Li          nº 21

Lucas Lemos   nº 23

 

Roteiro do Projeto de Aprendizagem

Temos nesse projeto o objetivo de estimar o módulo da velocidade de um jato d`água corrente ao sair de um bebedouro, tratando assim, um lançamento oblíquo .

Sugerimos então a  utilização de um ângulo determinando e três grandezas físicas: distância (altura máxima), aceleração, nesse caso a gravidade, que corresponde a 9,8m/s², e a velocidade.

Durante a medição, usaremos uma régua e um transferidor para coletar os dados que possibilitarão a partir da fórmula do alcance vertical máximo chegar às demais grandezas.

A = v02.(senθ)2/2.g

 

 

Onde:

A= alcance máximo;
v0 = velocidade inicial;
θ= ângulo formado entre a base e a saída do jato;
g= 9,8 m/s²

Esperamos assim, completar o experimento com êxito.

 

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Projeto de aprendizagem 2

Colégio Pedro II-U.E. Centro

Projeto de aprendizagem 2

Profº: Sérgio

Alunos :Diego lopes,Cloé,Igor Felipe e Octávio Augusto-Turma: 2108

Nesse projeto nós temos como objetivo descobrir o módulo da velocidade inicial de um jato d’água que sai de um bebedouro. Para desenvolver este projeto o grupo utilizará as seguintes grandezas físicas: velocidade, aceleração e deslocamento. Como objetos utilizaremos: um compasso e uma régua para medir a altura máxima e um transferidor para medir o ângulo do jato d’água. Com isso utilizaremos uma fórmula para descobrir a velocidade inicial (Vo), a seguinte fórmula: Vy²=Voy²-2ghmax (fórmula de Torricelli) para descobrirmos o Voy² (nossa incógnita), considerando-se a aceleração da gravidade “g” igual a 9.8m/s²e em seguida utilizaremos a fórmula Voy=Vo.sen Θ.

Vy=>Velocidade do jato na altura máxima na vertical que é 0m/s.

Voy=>Velocidade inicial na vertical, nossa incógnita na 1° equação.

g=> Aceleração da gravidade, que consideraremos 9.8m/s².

hmáx=> Altura máxima que teremos que descobrir utilizando o compasso e a régua.

Θ=> Ângulo que descobriremos com o auxilio de um transferidor.

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Trabalho de Física/ Turma 2108

Colégio Pedro II – Unidade Centro

Professor: Sérgio Lima Turma: 2108

Grupo: Cainã Teles nº3 /Daniel Escoralique nº8 /Julia Castro nº15

 

Para realizarmos o projeto e descobrirmos o a velocidade do jato d’água que sai do bebedouro vamos utilizar um papelão, que usaremos como superfície para a água cair do bebedouro, uma régua, para medir o alcance horizontal e vertical, um transferidor, pra medir o ângulo que o jato d’água faz com a superfície.

 

Com essas grandezas calculadas e considerando a aceleração da gravidade 9,8m/s², vamos por os dados na fórmula de Torricelli (Vy²= Vyo² – 2a∆H) para achar a velocidade vertical, e então usaremos a fórmula (Voy = Vo.senΘ) para achar a velocidade do jato de água ao sair do bebedouro.

 

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Roteiro- 2ª Certificação

Alunos:
Breno Henrique Pusceddu – 04
Diogo Vital – 06
Ivo Damaceno – 10
Tayná Teodoro – 28

Turma: 2102

ROTEIRO – 2ª Certificação
Lançamento Oblíquo

Neste segundo projeto de aprendizagem o objetivo é encontrar a velocidade de um lançamento oblíquo, no qual usaremos algumas grandezas físicas, sendo elas o comprimento (uma grandeza escalar), a velocidade e a aceleração, no qual será considerada a gravidade que equivale aproximadamente a 9.8 m/s², mas geralmente arrendonda-se para 10 m/s² (e são duas grandezas vetoriais), e o ângulo (grandeza angular) com uma de suas relações trigonométricas.
Primeiramente mediremos o alcance máximo, que equivale a reta horizontal (x), e utilizaremos uma trena, ou uma régua, para isso ativaremos o bebedouro e a mediremos. Logo após mediremos o ângulo com um transferidor, para que possamos usar o seno dele. Consideraremos a gravidade = 10m/s².
Com estes dados conseguiremos estimar a velocidade de lançamento de moléculas de água num jato oblíquo. Usaremos os dados na equação do Alcance máximo :


Onde A = Alcance máximo;
Vo = Velocidade que estamos procurando;
q = ângulo formado pelos eixos x (horizontal) e y (vertical);
E g = gravidade (10m/s²).

Deste modo estimaremos rudimentarmente o valor da velocidade.

Publicado em 2011, 2102 | Deixe um comentário