Roteiro do Projeto de Aprendizagem #2

Publicado em 16/10/2026 por mariane

Colégio Pedro II – U.E Centro

Professor: Sérgio Lima            Turma: 2102

Grupo:Dominique Melo

               Juliana Magalhães

               Mariane Bagile

               Paulo Renato

Roteiro:

Neste trabalho temos como objetivo descobrir o módulo da velocidade de um jato d’agua ,no caso utilizaremos o jato de um bebedouro.Para isso utilizaremos grandezas  físicas e grandezas vetoriais tais como : aceleração ( utilizaremos a da gravidade  10 m/s² ) , velocidade (o que queremos descobrir) , deslocamento.

Serão utilizadas três formulas : Torrichelli  => Vy²=Voy²-2.g.hmax

                                                          Velocidade inicial =>Voy=Vo.sen Θ

                                                           Altura maxima => hmax= V0².sen²Θ/2g

Para acharmos a altura máxima utilizaremos uma régua  de 30 cm , um transferidor de 180° para descobrir o ângulo formado pelo jato de água. Discutimos em grupo, como executariamos o experimento,das três formulas citadas , escolhemos a formula da altura máxima para descobrir a velocidade do jato d’água do bebedouro.

Publicado em 2102, Atividade-Alunos, CP2, Projetos-Aprendizagem | Deixe um comentário

Roteiro do Projeto de Aprendizagem #2

Publicado em 16/10/2026 por lucas fernando

Colégio Pedro II – U.E Centro

Professor: Sérgio Lima            Turma: 2102

Grupo: Lucas Borges Ferreira      N°-15

Lucas Fernando                                  N°-16

Victor Seixas                                       N°-31

Nesse segundo projeto de física ,cujo objetivo é através da experiência prática descobrir  o módulo da velocidade de saída de um jato de um bebedouro,utilizaremos os seguintes instrumemntos: Uma régua,um transferidor,e uma folha para as devidas anotações.

Com o bebedouro ativado em jato constante,nós iremos medir o ângulo formado com a superfície do bebedouro, a altura do jato e o seu alcance, a fim de realizar os cálculos necessários para descobrir a sua velocidade de saída,tudo isso sob nota de uma aluno pré-definido pelo grupo.

Utilizaremos os seguintes cálculos estudados a seguir:

alcance:

 gravidade:

        G=9,8 m/s²

e as relações da trigonometria:

seno e cosseno.

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Roteiro Do Projeto De Aprendizagem #2

Publicado em 16/10/2026 por Rui Rosa

Colégio Pedro II – U.E Centro

 

Disciplina: Física     Professor: Sérgio Lima

 

Atividade de Aprendizagem II; Turma: 2102

 

Alunos:  Barbara Mello (nº 1);

Fabio Ribeiro (nº 8);

Luiz Felipe (nº 17);

Rui Rosa (nº 27).

 

Para a realização do Projeto de Aprendizagem II, que tem como objetivo descobrir o módulo da velocidade de um jato d’água ao sair de um bebedouro, nós utilizaremos alguns materiais. Como exemplo destes materiais, podemos citar uma régua escolar¹ para medir a altura, que será marcada no papel² que usaremos como plano de fundo do jato d’água, e um transferidor³ que serão de extrema importância para descobrir (in)diretamente a medida de certas grandezas físicas, como o deslocamento, a velocidade e a aceleração (no caso, apenas a gravidade, que terá seu valor considerado por 9,8 m/s²).

A régua escolar será usada para medir a marca que faremos na folha de papel, que será usada como um “plano de fundo” para marcarmos à lápis aproximadamente a altura máxima da água. O transferidor será usado para medir o ângulo que as moléculas de água saem do bebedouro.

Com os dados recolhidos, usaremos Torrichelli  (Vy²=V0y²-2.g.hmax), e como já dito, considerando 9,8m/s² a gravidade, então teremos o resultado de V0y². Em seguida aplicaremos V0y=V0.senβ no eixo y, então V0 terá sido encontrado.

Publicado em 2011, 2102, Atividade-Alunos, Projetos-Aprendizagem | 4 Comentários

Roteiro do Projeto de Aprendizagem #2

Publicado em 16/10/2026 por Lívia Deiró

Colégio Pedro II – Unidade Escolar Centro

Professor: Sérgio Lima            Turma: 2104

Grupo: Ana Beatriz Garcia           nº4

Iago Trapani                  nº17

Lívia Deiró                      nº23

Thiago Mussel                nº32

Roteiro do Projeto de Aprendizagem

Para realização deste projeto, utilizaremos três grandezas físicas. As duas primeiras funcionaram como “apoio” na descoberta da terceira estas são: a distância e a aceleração. A grandeza a ser descoberta é a velocidade. Também utilizaremos um ângulo pré-definido.

Para encontrar a grandeza buscada, o grupo decidiu utilizar a fórmula do alcance do lançamento (este lançamento oblíquo será feito utilizando-se uma mangueira d’água), mostrada abaixo:

 

Nesta fórmula “A” é a distância, ou alcance máximo, que será medida utilizando-se uma fita métrica, “g” é a aceleração, será utilizada a aceleração da gravidade que é aproximadamente 9,8m/s², por fim α é o ângulo pré-definido, este será de 45º, pois assim 2α será o ângulo de 90º cujo seno é 1, facilitando os cálculos. Obteremos este ângulo com a ajuda de um compasso que será aberto na medida necessária, feito por um transferidor. 

Depois de posicionar a mangueira no ângulo correto, mediremos o alcance da água, e aplicaremos a fórmula, obtendo assim a velocidade inicial do jato d’água.

Publicado em 2011, Projetos-Aprendizagem | Com a tag | 1 Comentário