Aprendendo Física em Rede

NOME : Lucas Ferreira   Número 21   turma 2106

Observando o funcionamento de carros e caminhões nas ruas  , percebi que cada um dos automóveis possui uma peça fundamental para seu  desempenho , que também é um dos objetos de estudo da física , a mola . Quando um automóvel passa sobre algum buraco ou elevação na pista, a sua massa faz uma força  sobre a mola que se deforma conforme a equação(Fel =K.X) . A  deformação  da mola vai depender diretamente da massa que irá atuar sobre ela.

Colégio Pedro II
Grupo: João Victor (17)

Mellina Galves (21)

Rayanne Moreira  (25)

Turma: 2104

Um bloco A preso verticalmente por um fio que passa por duas roldanas, está ligado a um bloco B, preso ao mesmo fio horizontalmente.Inicialmente o sistema está em repouso, sobre a ação do princípio da Inércia.
Quando o bloco B é solto o sistema entra em movimento ,vindo atuar a aceleração. Sendo assim a segunda fase do experimento pode ser explicada pela segunde lei de Newton.Ao final do experimento , quando o bloco A termina de percorrer a altura na qual estava, o Bloco B ainda percorreuma certa distância (x), pois a força peso que o bloco A exercia sobre o B deixa de atuar e assim só atua a força de atrito sobre o este bloco, fazendo com que o sistema desacelere até qu volte ao repouso.
A grandezas fisicas que foram medidas no experimento são; a altura (h) da qual o boco A cai; a distância (x) percorreida pelo bloco B após o bloco A parar e o tempo.

– massa do bloco A: 200g

– massa do bloco B: 218g

– tempo médio: ~0.9225

– altura: 1,55

– x : ~ 0,375

A partir das fórmulras para calcular o coeficiente de atritito (µ) e a aceleração teórica (at) podemos obter os seguintes resultados:

µ=Mah/(Ma+Mb)x+Mbh
µ=200.1,55/(200+218).0,375+218.1,55
µ=310/418.0,375+218.1,55
µ=310/156,75+337,9
µ=310/494,65=~0,626

Para calcular a aceleração teórica atotamos; G=9,8m/s²

at=(Ma-µMb/Ma+Mb).g
at=(200-0,626.218/200+218).9,8
at=(63,532/418).9,8
at=~1,489

Na hora de medição das grandezas fisicas deve-se ter cuidado paraque o fio e os mecanismos de medição de tempo não sejam tocados.
E existem fontes de erro, as quais não se pode evitar, como exemplo, temos o fio que é tomado como inextensível, e não é,o peso das roldanas não é desprezível como idealizamos.
Também não podemos garantir que o procedimento se realize com o fio do sistema sempre paralel às marcações feitas na mesa do laboratório.

Nome : Jaqueline Alves   N°: 13  Turma : 2102

Estava em casa assistindo um vídeo sobre patinação no gelo e me perguntei como os artistas conseguiam girar sem cair , pesquisei sobre o assunto e descobri que para o artista se transformar num pião humano, o segredo não está apenas na ação que ele faz sobre os patins, já que levam os braços para o tronco para iniciar a rotação e abrem eles novamente para travar o movimento, mudando  a posição dos braços a patinadora aplica um momento de inércia e quando esta diminui, maior é a velocidade da sua rotação.  A explicação é simples: a massa corporal reparte-se à volta do eixo da artista, da cabeça aos pés. Se os braços estiverem estendidos, a massa destes membros fica distanciada do eixo de rotação e aumenta o momento de inércia; já quando a artista os traz de volta para o tronco , a inércia diminui. Estas variações são essenciais e dependem da distância aplicada. Portanto, no caso da patinagem artística, conserva-se um momento de cinética e este é igual à velocidade da rotação do momento de inércia.

Marisol Leitão N°: 24 Turma: 2102

Quando era criança era comum meus pais me levarem a parques de diversões e um dos meus brinquedos favoritos era o carrossel. Quando estava pensando sobre o que escreveria no relatório de física, me veio a pergunta: “Por que as crianças nos cavalinhos ficam em movimento circular se segundo a Primeira Lei de Newton um corpo continua em estado de repouso ou de movimento retílineo a menos que alguma força esteja atuando sobre ele?”. Como o brinquedo gira rapidamente após estar em repouso, percebi que há aceleração. E que também há a massa das crianças que utilizam o brinquedo. Mas qual seria essa força? Essa força seria a força centrípeta porque sem ela não seria possível o movimento circular ocorrer. A força centrípeta é a força resultante das forças que agem sobre o corpo que são: a força peso em relação as massas dos cavalinhos e das crianças e a tração do cabo que sustenta o cavalinho.