Pra quem quiser algo mais leve durante esta pandemia, estou experimentando a linguagem dos podcasts.
Ele está, por enquanto, disponível em três seis canais:
Pra quem quiser algo mais leve durante esta pandemia, estou experimentando a linguagem dos podcasts.
Ele está, por enquanto, disponível em três seis canais:
Por que este texto? Isto aqui é EAD? Leia a nota anti-patrulha!
Um projeto de aprendizagem, como o nome sugere, é uma proposta de trabalho onde, aqueles que se envolvem na realização do mesmo, aprendem alguma coisa!
Repare que a palavra chave aqui é: aprender. Não tem como objetivo nota/avaliação, nem é algo obrigatório!
Quem deveria se envolver com este projeto? Aqueles que querem ocupar parte do seu tempo ocioso (se você não tem tempo ocioso, por qualquer motivo, este projeto não é para você! E não há nenhum problema com isso!) para manter alguma rotina de aprendizagem!
Vai depender de qual projeto você deseja se envolver! O comum em todos eles é que você tenha acesso a internet (pode ser de baixa velocidade) e vontade de aprender fazendo.
Sol e Terra estão em movimento (relativo) entre si. Para um observador na Terra, o Sol move-se na esfera celeste de maneira regular e conhecida! A luz proveniente de uma fonte luminosa (Sol) viaja (macroscopicamente) em linha reta e quando encontra um obstáculo opaco (um gnômon) não pode atravessá-lo e produz uma sombra.
Logo esta sombra se move, sobre um anteparo, de modo regular e, um observador paciente, pode usar estes fenômenos naturais para medir tempo!
Mas pera, eu já tenho um relógio!
É o caminho Neo! “Cedo ou tarde, você vai aprender, assim como eu aprendi, que existe uma diferença entre CONHECER o caminho e TRILHAR o caminho” (Morpheus no filme Matrix)
Nosso objetivo não é medir tempo! [leia novamente, acima, quais os objetivos deste projeto :-)]
A vida é curta para repetirmos estradas :-) Abaixo vou indicar cinco (05) projetos de relógios de sol (indicando o nível de dificuldade). Assim você escolhe aquele que melhor se adéqua ao seu perfil de tempo/interesse/recursos/etc.
PS: Ao longo desta semana vou construir o meu :-). Assim que terminar, publico as fotos dele por aqui!
Por que este texto? Isto aqui é EAD? Leia a nota anti-patrulha!
Um projeto de aprendizagem, como o nome sugere, é uma proposta de trabalho onde, aqueles que se envolvem na realização do mesmo, aprendem alguma coisa!
Repare que a palavra chave aqui é: aprender. Não tem como objetivo nota/avaliação, nem é algo obrigatório!
Quem deveria se envolver com este projeto? Aqueles que querem ocupar parte do seu tempo ocioso (se você não tem tempo ocioso, por qualquer motivo, este projeto não é para você! E não há nenhum problema com isso!) para manter alguma rotina de aprendizagem!
Ítens obrigatórios:
Ítens facultativos:
Como vocês devem ter notado, o álcool, está no obrigatório e no facultativo :-) É possível fazer só com água! Mas uma mistura de água e álcool dilata mais facilmente e melhora o funcionamento do termoscópio.
Vou descrever aqui, as etapas deste projeto, usando apenas texto e imagens (não vou usar vídeos). No final deste texto, na parte de referências, há links para alguns vídeos. Faço esta escolha para que este texto fique mais acessível para aqueles que tem limitações de plano de dados ou de banda de internet!
Use os comentários deste texto para compartilhar suas descobertas e dicas práticas de construção ou para tirar suas dúvidas!
A diferença entre um termômetro e um termoscópio é que este último não tem uma escala numérica (escala termométrica)!
Tanto o termômetro quanto o termoscópio utilizam uma grandeza sensível a variação de temperatura. No nosso caso o volume do líquido dentro do termoscópio. Por isso, se você puder, use um corante no líquido!
Num canudo (fino), as variações de volume são mais fáceis de serem visualizadas! (Você saberia explicar, com base no conceito de volume de um cilindro?)
O ar contido dentro do termoscópio também aumenta de temperatura e com isso sofre um aumento de pressão (supondo o termoscópio com a tampa bem vedada e sem vazamento de ar) e contribui, também, para que a coluna de líquido dentro do canudo mude de tamanho! Você pode explorar esse fato quando seu termoscópio estiver pronto! E, no futuro, podemos tentar entender/explorar esse fenômeno!
O número de contágios pelo coronavírus não parou de crescer e, para piorar nossa situação, a taxa de crescimento do número de óbitos devido ao covid-19 é uma das maiores entre aquelas que estão sendo registradas:
O Brasil deve registrar amanhã 1000 mortes por coronavírus. Entenda neste fio porque não dá pra fazer isolamento vertical, distanciamento seletivo ou qualquer nome que queiram dar. O governo federal tenta toda hora sabotar as medidas tomadas pelos Estados. Estamos longe do fim.👇🏾 https://t.co/qzxoknatId
— Emílio Moreno 😷 (em 🏡) (@emiliomoreno) April 10, 2020
Como não estamos fazendo testagem em massa e o tempo para os resultados dos testes feitos são demorados é cientificamente recomendado, por todos os especialistas sérios, MANTER O ISOLAMENTO SOCIAL! No momento é a nossa melhor estratégia!
Créditos: Instagram do José Trajano
Cuidado! É necessário conhecimento de conteúdos propedêuticos (adjetivo x substantivo) para pegar o espírito da charge!
Primeiro de tudo, não perca de vista que estamos vivendo uma CRISE! O que isso significa: Que nenhuma estratégia que se adote é ideal e atende a todos os casos! Isso não significa que porque não podemos fazer o ideal, não tentemos fazer o possível!
Como existe no Colégio Pedro II uma parcela grande de pessoas que entendem que dispor material facultativamente (por docentes e para discentes) configura EAD (e não estou com paciência para refutar esse equívoco crasso, no meu modo de ver) vou mudar minha estratégia a partir de hoje (10/04/2020)!
Aqui, neste espaço acadêmico, vou publicar dicas para passarmos bem por este período! Nos meus espaços pessoais poderei compartilhar material de física! Uma vez que “conteúdos propedêuticos” viraram o novo “politicamente incorreto”… que tempos!
Você tem outras sugestões de como passar por esta quarentena? Use os comentários para compartilhar!
[aviso]
Nenhum aumento de injustiça social ou mudança de perfil sócio-econômico de estudantes foi produzido por conta desta publicação! Este texto foi feito com a melhor das intenções! E mesmo sabendo que ele não pode alcançar a todos os meus alunos de 2020, aqueles que não possam ser alcançados não serão prejudicados!
[/aviso]