Lista de Força e Campo Elétrico

Força e Campo Elétrico

Dado duas ou mais cargas elétricas no espaço há duas abordagens para a interação entre elas:

Ação a distância

Podemos considerar que cada carga exerce uma interação a distância sobre todas as outras de modo que a força de interação entre duas cargas quaisquer tem sempre direção da reta que as une e módulo que depende do meio onde elas se encontram, do módulo de suas cargas e do inverso do quadrado de suas distâncias. Além disso, cargas de mesmo sinal tem forças repulsivas e cargas de sinal contrário tem forças atrativas. Em linguagem matemática:

Lei de Coulomb
Fonte: Wikipedia

Campo Elétrico mediando a interação

Uma outra abordagem é considerar que cada carga (distribuição de carga) gera em todo o espaço ao seu redor um campo elétrico. E é este campo elétrico que exerce uma força sobre outra carga de prova!

Logo a força elétrica experimentada por uma carga q imersa numa região do espaço que contém um campo elétrico de módulo E é dada por:
Força Elétrica em função do Campo

Perguntas que vocês podem fazer (e vocês mesmos responderem):

  • A direção da força é sempre a mesma do campo elétrico?
  • O sentido da força é sempre o mesmo do campo elétrico?
  • Por que os portadores de cargas positivas movem-se em sentido oposto aos portadores de carga negativa quando um campo elétrico se estabelece numa região onde ambos se encontram? Vocês conseguem ver correlação com a corrente elétrica eletrônica e iônica (íons positivos)?

O valor do campo elétrico NUM DADO PONTO DO ESPAÇO, obviamente, depende da distribuição de carga que vai gerá-lo. Para uma carga puntiforme ele é radial a carga. Depende do meio, do módulo da carga que o gerou e do inverso da distância do ponto até a carga:

Campo de uma Carga Puntiforme

Na expressão acima o vetor unitário er aponta numa direção radial a carga.
Para cargas positivas o campor aponta para “fora” da carga. E para cargas negativas o campo aponta para “dentro” da carga. Vide figura abaixo (ou simulação na entrada anterior do blogue)!
Sentido do Campo Elétrico de cargas Puntiformes

Lista inicial de Força e Campo Elétrico. Clique aqui para baixá-la.
ERRATA DO GABARITO: Questão 5 Resposta 1,0 cm

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Recursos para a aula – 19/08/2017

Recursos para a Aula

Aqui os materiais usados na aula de física do dia 19/08/2017

Atividade de Aprendizagem (Trabalho de Eletricidade) 2º Certificação – 1,5 pontos

Número de Integrantes

O grupo deve ter no mínimo 2 e no máximo 4 integrantes. Trabalhos com 1 ou 5 integrantes ficarão com zero!

Forma de Envio

O trabalho deve ser enviado em formato digital (odt ou pdf. Detalhes sobre estes formatos podem ser lidos aqui) para o e-mail cp2 arroba sergioflima ponto pro ponto br. No campo assunto: Turma, nomes dos integrantes e a frase “trabalho de eletricidade”. Se o seu grupo enviar para o e-mail errado ou fora do prazo ficará com zero!. No arquivo digital a primeira informação deve ser a turma, ano e os integrantes do mesmo!

Data de Entrega

Até o dia 19/09/2017 d.C.

Descrição do Trabalho

Cada grupo deverá escolher um (01) dos pares de dispositivos listados abaixo:

  • Chuveiro elétrico na posição verão 2h por dia x chuveiro elétrico na posição inverno 2 h por dia,
  • Ventilador ligado 4h por dia x ar condicionado ligado 4 h por dia,
  • Forno Elétrico convencional (1/2 h por dia) x Forno de micro-ondas (1/2 h por dia),
  • Secador de Cabelo (0,5 h por dia) x Cafeteira Elétrica (0,5 horas por dia),
  • Carregador de Celular (2 h por dia) x Lâmpada de 20 W (6 horas por dia),
  • Aparelho de TV (LCD) ligado 4h por dia x Aparelho de Som ligado 4 h por dia,
  • Geladeira ligada 10 h por dia x Ferro de Passar 0,5 h por dia,
  • Liquidificador elétrico ligado 1h por dia x Espremedor de frutas ligado 1 h por dia,
  • Secador de cabelo ligado 1/2 h por dia x Aspirador de pó ligado 1/2 h por dia.

1) Para o par escolhido, pesquisar o valor da potência elétrica (caso não esteja indicado) informando a fonte de consulta da informação.
2) Indicar o custo mensal, em reais, do uso de cada um dos dispositivos indicando qual é a economia que se faz usando o mais econômico. Deve ser indicado a fonte de pesquisa do preço do kwh, utilizado nos cálculos.

Fazer um texto curto, dentro da norma culta e com correção conceitual, sobre as duas informações pesquisadas acima.

Dúvidas e mimimis

Como de costume, usem os comentários!

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Lista de Geradores e Receptores

Olá Pessoal,

A 5° lista de geradores e receptores se encontra disponível aqui. Soluções nos comentários são apreciadas! O gabarito se encontra na lista!

abs

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Trabalho #2 – Eletricidade – Valor (1,0 ponto)

Introdução

Este é o 2º trabalho de física (eletricidade), constituindo-se de uma avaliação formativa! Isto é, uma avaliação com objetivo de levar as alunas e alunos a estudarem a matéria! O trabalho vale até 1,0 ponto, assim constituídos!

  • Texto autoral do trabalho original0,3 pontos! (Todos os textos plagiados (iguais) ficarão com zero nesse item! (spoiler: quero testar meu software pega plágio!)
  • Descrição correta dos conteúdos envolvidos na questão – 0,3 pontos
  • Desenvolvimento correto da resolução0,4 pontos

Este trabalho deve ser feito em DUPLA ou individualmente, respeitando-se a numeração da chamada, conforme descrito abaixo! Trabalhos entregues com mais de dois autores ficarão com ZERO!

Data final para a entrega (ou seja, o trabalho pode ser entregue de hoje até a data final!): 19/06/2017 d.C. Como é uma atividade de avaliação feita fora da escola não haverá adiamento da data de entrega! Vocês foram avisados!

Forma da entrega: O trabalho deve ser entregue em arquivo eletrônico (PDF ou ODT) no endereço: cp2 arroba sergioflima ponto pro ponto br – no campo assunto (do e-mail) deve, obrigatoriamente, constar: Nome(s), Turma e “Trabalho de Eletricidade”

Mimimi não sei converter de DOC ou DOCX(MSWord) para ODT/PDF

  • OPÇÃO 1: Use o google doc como editor e no final baixe seu arquivo (download) como odt ou PDF!
  • OPÇÃO 2: Use seu MSWord, salve seu arquivo e depois use esse conversor de documentos: https://convertio.co/pt/doc-odt/

Por que EU só aceito ODT ou PDF? Porque são formatos de arquivos abertos! No futuro sempre poderei abrir estes arquivos. O que não ocorre com formatos proprietários como o docx, por exemplo!

As questões

Todas as questões encontram-se nesta lista aqui (clque para baixar)!

Cada alunx (ou dupla) deverá fazer duas (02) questões conforme descrito abaixo:

  • Pares da 1307 e Nº ímpares da 1301 -> 21 – enem 2013 e 23 – enem 2012
  • Ímpares da 1307 e Nº Pares da 1301 -> 04 – enem 2015 e 01 – enem 2016
  • Pares da 1303 e Nº ímpares da 1305 -> 18 – enem 2013 e 14 – enem 2009
  • Ímpares da 1303 e Nº Pares da 1305 -> 07 – enem 2011 e 02 – enem 2016

Para cada uma das questões que a/o aluna/o (ou dupla) irá resolver deverá conter, obrigatoriamente:
1) – Que conceitos de física/eletricidade estão envolvidos na resolução da questão.
2) – Um texto autoral, argumentativo e objetivo, que justifique a opção correta. O texto, obviamente, deve conter os conceitos e equações necessárias na argumentação.

Veja o padrão de texto que eu espero no exemplo abaixo:
questão enem- exemplo de resolução

Padrão de texto para cada uma das questões do trabalho proposto:
1) Conceitos de física envolvidos: Potência elétrica, Relação entre potência, DDP e resistência elétrica. Relação entre resistência elétrica e a geometria e o material constituintes do resistor!

2) O problema deseja que a potência elétrica seja a mesma, mantendo o material do resistor, dobrando a ddp e mudando apenas a resistência elétrica.

Como a potência, a ddp e a resistência estão relacionados pela equação P = U²/ R teremos então:

U1²/R1 = U2²/R2 => 110²/R1 = (2.110)²/R2 = > 110²/R1 = 4.110²/R2=> R2 = 4R1

Para aumentar a resistência R1 4 vezes (com o mesmo material) basta aumentar o comprimento 4 vezes (mantendo a área da seção reta) ou manter o comprimento e reduzir a área a quarta parte, uma vez que R é diretamente proporcional ao comprimento e inversamente proporcional a área da seção reta (2º Lei de Ohm).
2º Lei de Ohm

Logo, a opção que atende a uma das condições é a opção E: Trocar a “resistência” do chuveiro por uma com a quarta parte da área da seção reta do fio!

Dúvidas e etc

O objetivo pedagógico do trabalho é colocar as alunas e alunos para estudarem a matéria! A nota não é um objetivo, mas uma simples necessidade formal (eu sei que pais e alunxs que ainda não entenderam a função da Escola só se preocupam com a nota… c’est la vie!). Por isso a data de entrega é antes das provas!

Como de costume, dúvidas e mimimis, usem os comentários! :-)

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