2ª Certificação

Publicado em 16/10/2026 por Prof. Sérgio Lima

Colégio Pedro II- U.E.Centro
Turma: 2108
Grupo: Amanda  nº 02
Gabrielle  n°19      
Washington Humphrey nº 34

Trabalho de física

Grandezas física que serão medidas:

-a massa dos blocos utilizados no experimento (g= gramas)
-tempo de queda do bloco que ficará na vertical(t= segundos)
-distância percorrida pelos blocos( m= metros ou cm=centímetros)
-aceleração do experimento (m/s²)
-a tração na corda( N= newtons)
-coeficiente do atrito cinético( µk)

Como surgem os erros:
Toda grandeza medida está sujeita a haver erros. O erro pode ocorrer pelo erro na forma de medir ou pelo erro no próprio instrumento.No caso de experimentos os erros surgem: no tempo por haver incerteza no cronômetro e no acionamento dele. Peso pela imprecisão da balança. Distância pois tanto os instrumentos para medir o comprimento quanto o aluno encarregado podem errar na hora de medir e obter um erro.

Elementos físicos presentes experimento: V = V0 + at(velocidade em relação ao tempo) ; S = S0 + V0.t + (a.t²)/2 (posição em relação ao tempo) ; V² = V0² + 2.a.?S (Torricelli); coeficiente do atrito ; P=m. g (peso) ; Fn: P= m.g(força normal) ;Ft = µk·N(força de atrito)

Aceleração experimental: pode ser medida atravéz das fórmulas do Movimento Uniformemente Variado. Aceleração esperada:a= [(Ma- µkMb)/(Ma+Mb)].g 
Coeficiente de atrito cinético: por M.U achamos: 0=V- µk.g.t ; X=Vt-1/2(µk.g.t²). Eliminando o tempo, t: X=[(Ma-µk.Mb)/(Ma+Mb)] h/µk. Conhecidos x e h e os valores das massas de ambos os blocos determinamos o coeficiente de atrito cinético µk=Ma.h/(MA+MB)x+MbH

Original post blogged on b2evolution.
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Duvidas

Publicado em 16/10/2026 por Álex

Pessoal, usem este tópico para postar dúvidas em geral.

Segue exemplo de dúvida:

Considerando a seguinte situação:

Onde a aplicação de força faz um ângulo “x” com o centro do bloco.

A força necessária para que o bloco sofra inclinação até recair sobre a outra face tem que ter F*sen x maior que o peso?

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O que é e como desenvolver seu e-portifólio?

Publicado em 16/10/2026 por Prof. Sérgio Lima

O que é um e-portifólio?

Um e-portifólio é uma coleção (digital) de artefatos (textos, fotos, vídeos, documentos, etc) produzidos e orientados para a aprendizagem.

A produção e organização de tais artefatos é feita por quem está aprendendo. Sua principal função é deslocar o centro de gravidade da Escola do ensino (professor) para as aprendizagens (aluno).

A escolha dos artefatos que constituirão o e-portifólio pode ajudar o estudante a refletir sobre que conceitos ele precisa estudar mais, quais as conexões com outros assuntos, assim como, fornecer elementos meta-cognitivos que o auxiliem no planejamento do seu estudo.

Por que um e-portifólio de física?

  • Para que os alunos organizem suas aprendizagens de física (planos de estudos pessoais);
  • Para que os alunos reflitam sobre quais são suas dificuldades cognitivas individuais para aprenderem os conceitos de física;
  • Para que os alunos possam acompanhar o seu crescimento e auto-desenvolvimento intelectual(desenvolver autonomia);
  • Para que o professor tenha elementos concretos para direcionar o curso de modo a atender às reais demandas dos estudantes;
  • Para que os estudantes desenvolvam as competências necessárias para a Era do Conhecimento.

Como organizo meu e-portifólio de física?

Por definição os e-portifólios devem ter um perfil pessoal, portanto não existe uma forma única para os mesmos. Entretanto, seguem algumas orientações gerais:

  1. Faça registros sistemáticos dos assuntos trabalhados;
  2. Organize referências consultadas sobre os assuntos;
  3. Elabore questões sobre os conceitos estudados e tente respondê-las;
  4. Faça diagramas indicativos das conexões entre os assuntos estudados;
  5. Fotografe (ou filme) (com celular) situações cotidianas relacionadas aos assuntos estudados;
  6. Reflita sobre suas dificuldades em entender conceitos, em aplicar conceitos em outros contextos, relacioná-los com outras linguagens (matemática, literatura, artes, etc)

Como ferramenta para a produção dos e-portifólios os alunos usarão os blogues aqui do “aprendendo fisica”. Para saber como criar seu blogue (e-portifólio) aqui na nossa rede social, siga este apontador.

Como os e-portifólios serão utilizados na avaliação?

Os e-portifólios serão usados como parte da avaliação na 3o certificação (30% da nota). Cada e-portifólio será avaliado em relação a:

  • Regularidade ao longo do ano letivo;
  • Conteúdo produzido;
  • Reflexões registradas;
  • organização;
  • seleção e diversidade da produção;
  • Evolução do mesmo ao longo do ano;

Ao longo do ano o Professor irá acompanhar os e-portifólios e, eventualmente, sugerir materiais, inclusões e/ou exclusões nos e-portifólio dos estudantes.

Dúvidas?

Ainda com dúvidas sobre como criar e manter seu e-portifólio? Use os comentários abaixo para centralizarmos todas as dúvidas e respostas.

Referências

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latex teste

Publicado em 16/10/2026 por Prof. Sérgio Lima
\(x^2 + \sqrt{y} + \frac{x}{x_0^y}\)

Sendo \(s = g.\frac{t_{1}^{2}}{2}\) o tempo para chegar no incio do andar: \( t_{1} = \sqrt{\frac{2.s_{1}}{g}}\)
Tempo para chegar no final do andar: \(t_{2} = \sqrt{\frac{2.s_{2}}{g}}\) e \(\Delta t = t_{2}\) – \(t_{1}\) = \(\Delta t = 0,3 s\)
\(s_{1} = 3,2 m\) e \(s_{2} = 6,05 m\)

\(\lim_{x \to a} f(x)=f(a)\)
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