Apresentação da Aula de Lentes e Instrumentos Ópticos

Os exercícios de referência (para a prova) estão aqui.

Publicado em 2014, 2102, 2104, 2106, 2108, Apontamentos, Recursos Educacionais | Com a tag , , , | Deixe um comentário

Pontos Nodais, Exercícios para 3º Certificação e etc…

Introdução

Mantenha a Calma e Estude :-)

Mantenha a Calma e Estude :-)

Para otimizar a preparação dos alunos para a prova de física da 3º certificação seguem os pontos nodais e os exercícios de referência.

Pontos Nodais de Física – 1º Série (3º Certificação)

  • Gases Ideais (sem teoria cinética dos gases);
  • Dilatação Térmica;
  • Refração Luminosa;
  • Lentes Esféricas;
  • Instrumentos Ópticos;

Exercícios de Referência

Os exercícios de referência abordam os conceitos básicos sobre cada capítulo. Num mundo perfeito, os alunos que compreenderem a resolução desses exercícios terão um bom desempenho na prova de física! Reparem que, na resolução desses exercícios, alguns conceitos trabalhados ao longo do ano serão necessários! Vocês foram avisados!

Capítulo 04 – Gases

12, 14, 15, 16, 17, 20, 32, 33, 37 e 38

Capítulo 06 – Dilatação Térmica

18, 20, 23, 28, 30, 31, 38, 40, 44 e 45

Capítulo 12 – Refração Luminosa

08, 10, 11, 17, 18, 19, 29, 31, 34 e 60

Capítulo 13 – Lentes Esféricas

08, 09, 10, 12, 13, 23, 24, 27, 35 e 36

Capítulo 14 – Instrumentos Ópticos

04, 06, 07, 10, 14, 15, 18, 2122, 23 e 27

Dicas Finais de Estudo

Estudando Física

Estudando Física

Como estudar Física? Veja uma compilação de dicas aqui. (No terceiro trimestre já era pra ter aprendido, não?).

Como resolver problemas de Física? Existem várias abordagens para esta questão e, possivelmente, você já tem a sua estratégia (e eu gostaria muito de conhecê-la, use os comentários para socializá-la conosco). Para aqueles que ainda não sabem como abordar um problema de física eu compilei alguns passos que podem ajudar (clique para ir para o texto).

Agora é com vocês! Carpe Diem!

Publicado em 2014, Recursos Educacionais, Referências | 1 Comentário

Trabalho em Grupo da 3ª Certificação – 2014

Introdução

Olá pessoal, porque temos cerca de um mês de aulas e, também, porque os alunos já se mostram cansados com o final de ano, o trabalho da terceira certificação será mais leve :-)

Abaixo temos um exemplo da ideia do trabalho (um que eu considerei muito bom!)

Vejam (e apreciem o vídeo abaixo):

Caso o vídeo não apareça clique aqui

Pra quem quiser mais inspiração, aqui uma lista de execução com os trabalhos de 2013 pode ser vista aqui!

O trabalho

A ideia é simples (não necessariamente simples de ser implementada):

  • Escolha uma música que vocês gostem (sim, façam grupos de 2 a 5 alunos no máximo);
  • Remixem a letra (criem outra letra) que explique um conceito físico (não é fórmula é explicação do conceito!) do 3o trimestre;
  • Após ensaiarem gravem um vídeo de até 5 minutos com a música (inspirem-se no vídeo acima!);
  • Publiquem no Youtube ou no Vimeo (ou outro lugar que permita inserir o vídeo em páginas web!);
  • E só!

Pontuação

  • Até 1,0 pontos pela correção física/conceitual na letra!
  • Até 1,0 ponto pela criatividade do vídeo;
  • 1,0 ponto extra para o melhor vídeo de todos (por turma)!

Prazos

Data final para os vídeos serem publicados aqui no blogue (dúvida como publicar aqui? Pergunte-me!): 06/12/2014

Trabalho alternativo

Alguns alunos me disseram que não gostam de aparecer em vídeos públicos ou não tem talento para criar paródias. E pediram um trabalho alternativo! Segue então o trabalho alternativo. Cada grupo só pode escolher uma opção de trabalho!

Descrição Trabalho Alternativo em grupo

O trabalho (em grupo) alternativo para quem não quer fazer o vídeo musical é a CONSTRUÇÃO DE UM PROJETOR DE IMAGEM PARA CELULAR usando caixa de sapato (ou isopor) e uma lente (pode ser comprada em camelô!).

No final do vídeo ele dá a dica de uma aplicativo para Android para travar a tela do celular (quem usa Iphone é possível travar nas configurações, segundo dica do vídeo).

O vídeo com todas as indicações de construções está no manual do mundo:

Roteiro de Replicação do Projeto

Como sempre, além de mostrar o projetor funcionando na Escola, o grupo deverá publicar no blogue o “roteiro de replicação“.

O “roteiro de replicação” deve conter obrigatoriamente as seguintes partes:

  • 1 – Cabeçalho constando nome completo dos integrantes do grupo (entre 2 e 5 alunos), número da chamada, série, turma, ano e nome da Escola.
  • 2 – Roteiro de Replicação: Indicações práticas para a montagem do projetor: aqueles “bizús” que só quem colocou a mão na massa sabe como se faz. Nesta parte, fotos da montagem são bem vindas! Deve conter também a indicação para o vídeo do manual do mundo que é o modelo que vocês usaram com referência de montagem.
  • 3 – Cálculo da foco da lente utilizada a partir das medições da distância celular lente (p) e imagem projetada e lente (p’). Assim como um breve resumo da explicação física de funcionamento do projetor. Uma vez que para muitos o foco da lente é conhecido, calcular o valor de p’ (distância da tela a lente) em função de um p definido (distância do celular a lente). Pra quem não souber o valor do foco da lente, pode manter o item 3 que está riscado
  • 4 – Licença de distribuição do Roteiro. (Sobre como escolher uma licença de distribuição, veja aqui)

Datas para o Trabalho Alternativo

  • Mostrar funcionando na escola (04/12/2014 – quinta-feira);
  • Publicar o roteiro no blogue (06/12/2014 – sábado)

Pontuação Trabalho Alternativo

  • 1,0 ponto para o projetor que funcionar corretamente;
  • Até 1,0 ponto pelo roteiro de replicação.

O melhor projetor (entre todos os projetores que forem apresentados) ganha o ponto extra!

Dúvidas? Use os comentários desse texto!

Lista de exercícios do livro sobre Gases Ideais

capítulo 4 – 8 ao 20 e 32 ao 38

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Roteiro de Replicação do Forno Solar

Colégio Pedro II

1º ano E.M – T.: 2106

Integrantes do grupo:

  1. Anna Carolina Alkmim Arlotta            N°01
  2. Anna Clara Cardoso Soares             N°02
  3. Luiza Barreto Gabriel                         N°21
  4. Nathalia Lima Sartore                        N°28

O forno solar não usa gás, nem lenha, nem energia elétrica. O uso do forno solar é uma alternativa sustentável ao forno comum bastante eficaz e vem se intensificando desde 1990. Funciona usando o principio do efeito estufa (no qual a luz entra no forno por meio do plástico e fica retida no interior na forma de calor) e através dos raios solares, cujos multiplicam-se ao encontrar as superfícies espelhadas do forno e refletem para seu interior. O problema, no entanto, é que o forno solar é totalmente dependente da condição climática e, portanto, não pode substituir 100% o convencional. Porém, em regiões pobres, como na África, onde o sol é intenso e constante, os fornos solares podem provocar uma verdadeira revolução.
Muitas pessoas acham que comida exposta ao sol faz mal, porém, o que faz mal é exposto à temperatura ambiente. Mas, além dele ser capaz de cozinhar sem poluir, também esteriliza  a água em aproximadamente 20 minutos, pois quando atinge 65°C, a temperatura é suficiente para matar todos os microorganismos capazes de causar alguma doença.
Apesar de seu cozimento demorar um pouco mais do que um forno comum, em média de 2 a 6 horas, o forno solar é muito eficiente, pois é capaz de cozinhar qualquer alimento sem dificuldade, como bolo, ovo, batata, grãos, entre outros. E o melhor é que cada pessoa pode construir o próprio forno solar, gastando quase nada. E também trás muitos benefícios para quem o utiliza, pois economiza a energia elétrica, reduz no número de desmatamentos e queimadas, bem como a redução de CO2.
Em 1990, a associação internacional Solar Cookers distribuiu fornos desse tipo a 28 mil famílias no Quênia e, oito anos depois, constatou que cerca de 20% delas ainda usavam os painéis como equipamento principal da “cozinha”. Quase 6 mil famílias, que estariam queimando lenha, adotaram a cozinha sustentável.

Materiais:

  • Duas caixas de papelão (nas quais, uma deve caber dentro da outra, de forma que haja um espaço entre elas de no mínimo);
  • Tinta preto-fosco em spray;
  • Filme de PVC;
  • Papel Alumínio;
  • EVA para decorar;
  • Barbante;
  • Papelão para fazer a tampa;
  • Cola.

Como fazer:

  • Pintamos a parte interna e externa das duas caixas de papelão com tinta preta fosca.  Obs.: Apesar de termos pintado, não é necessário pintar a parte externa da caixa maior, já que não interfere no processo.
    Optamos pela tinta spray pois sua secagem é rápida e o preto permite uma melhor absorção de radiação solar. 
  • Cobrimos o interior da caixa maior com papel laminado, fixando-o com cola, assim como a parte externa e interna da menor caixa.
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  • Colocamos a caixa menor dentro da maior. Para que tivéssemos um nivelamento das alturas das caixas, foi preciso colocar bolinhas feitas com jornal amassado no fundo da caixa. Colocamos também entre as laterais das caixas, para preencher o espaço existente. Obs.: O jornal é fundamental para evitar a perda de calor do meio interno para o externo, ajudando no isolamento térmico.

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  •  Com as abas da caixa maior, cortamos-as de modo que ficassem do tamanho do espaço que havia entre a caixa menor e a maior, como mostrado na imagem acima.
  • Para fazer a tampa,foi necessário um pedaço de papelão com área maior que a área da caixa maior.
  • Cortamos o papelão com estilete de modo que o pedaço cortado tivesse as mesmas medidas da caixa menor.

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  • Cortamos as quatro pontas do papelão para que facilitasse a confecção da tampa e a pintamos com tinta preta. Depois dobramos as bordas para ficarem quatro abas, como na figura.
  • Aplicamos o filme PVC no espaço cortado anteriormente.
  • Para a confecção do refletor, utilizamos o pedaço de papelão que foi cortado para fazer a tampa e pusemos papel laminado no lado que seria usado para a reflexão dos raios. Dica: Posicionar o refletor em um ângulo maior que 90 graus.

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  • Colamos o refletor com cola quente na tampa como na foto abaixo. Para maior suporte colamos dois pedaços de barbante ligando as pontas do refletor até o forno.

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 Como funciona?

forno01  Como podemos ver na imagem ao lado, alguns raios solares incidem diretamente dentro do forno. Já outros incidem no refletor e são refletidos para dentro do forno, passando pelo plástico filme (PVC). As paredes interiores do forno são feitas de papel alumínio, que assume o papel de “espelho”, refletindo os raios que incidem no alimento. O filme de PVC é responsável por manter o ar quente dentro do forno, produzindo um “efeito estufa”. O espaço entre as caixas e o jornal colocado entre elas contribuem para isolar o forno, fazendo com que ele não perca calor e a cor preta ajuda na absorção de mais raios solares. Desse modo, o alimento pode ser aquecido de maneira sustentável!

Nosso trabalho:

No dia da apresentação do trabalho, nosso forno alcançou a temperatura de 54°C no intervalo de uma hora, sendo a temperatura inicial 19°C. Portanto obteve uma variação de 35°C.

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