Roteiro do Projeto de Aprendizagem #2

Publicado em 16/10/2026 por Dante Oliveira

Colégio Pedro II – Unidade Centro

Professor: Sérgio Disciplina: Física

Nomes: Caroline Castro nº 5    Turma: 2108

Dante Oliveria nº 09

Isabella Barbalat nº 14

Priscilla Mestolo n º 29

Roteiro do Projeto Aprendizagem

 

O objetivo do trabalho é descobrir o módulo da velocidade de saída do jato de água de um bebedouro.

A grandezas físicas necessárias para medir o lançamento do jato de água de um bebedouro são velocidade, aceleração e deslocamento.

Usaremos uma régua milimetrada para medir a altura máxima que o jato de água atinge e um transferidor para medir o ângulo feito pelo lançamento do mesmo.

Aplicaremos a fórmula de Torrichelli (Vy²=V0y²-2.g.hmax), considerando que a aceleração da gravidade é 9,8m/s². Assim, encontraremos V0y². Tendo isso sido feito, usaremos a fórmula VOy = V0.senΘ sobre o eixo vertical y, para assim encontrarmos a Velocidade Incial (V0).

 

Publicado em Física | Com a tag | 3 Comentários

Projeto de Aprendizagem 2

Publicado em 16/10/2026 por Janille

Colégio Pedro II- U.E Centro

Projeto de Aprendizagem de Física  – Prof Sergio Lima       Turma: 2104

Grupo: Flávya Peres   n:10

Janille Fabiano    n: 19

Jaqueline Alves    n:20

Nathalia Paiva   n :28

Para calcular a velocidade inicial do lançamento de um jato d’agua (de um bebedouro), devemos tratá-lo como um lançamento oblíquo. Logo, para encontrar a velocidade inicial nesse tipo de lançamento são importantes as seguintes grandezas: a aceleração (da gravidade no caso 9,8m/s²), deslocamento e o ângulo formado entre a base do bebedouro/ jato d’água.

Utilizaremos a fórmula do alcance horizontal:

Para isso é preciso medir o alcance máximo com uma régua e o ângulo com um compasso, transferindo a medida para um transferidor e aproximando as medidas. Assim, calcularemos o seno e cosseno do ângulo obtido. Depois de substituí-las na fórmula, é só calcular a velocidade inicial, a incógnita. (Considerando que o jato d’água realize um movimento sem oscilações).

 

 

 

 

 

 

Publicado em Física | 1 Comentário

Roteiro do Projeto de Aprendizagem #2

Publicado em 16/10/2026 por Rafaela Rizzo

Colégio Pedro II – Unidade Escolar Centro
Professor: Sérgio Lima Turma: 2106
Grupo:
Ana Carolina nº 02
Ellen Corrêa nº 11
Fernanda Torres nº 13
Solange Laudier nº 34
Rafaela Rizzo nº 32
Roteiro do Projeto de Aprendizagem

No desenvolvimento do projeto, o grupo utilizará grandezas físicas escalares e vetoriais, sendo elas a velocidade, o comprimento e a aceleração.

O objetivo do projeto é descobrir o módulo da velocidade da saída de água de um bebedouro e para isso utilizaremos os conceitos ensinados no curso de física sobre lançamentos oblíquos.

Para alcançarmos tal objetivo, iremos calcular a altura máxima do jato de água com a ajuda de uma régua escolar e o ângulo inicial do jato de água a partir do bebedouro será confirmado com a ajuda de um transferidor de 180°.

Considerando a aceleração da gravidade como 9,8 m/s², a fórmula a ser aplicada será Torrichelli (Vy²= Voy² – 2. g. hmax) para encontrarmos o Voy² e para descobrirmos o Vo usaremos a fórmula da velocidade inicial em y (Voy= Vo.sen a)

 

Publicado em 2011, 2106, CP2, Física, Projetos-Aprendizagem | Com a tag | 1 Comentário

Projeto de Aprendizagem – 2

Publicado em 16/10/2026 por Julia De Carvalho Marconi

Colégio Pedro II – U.E: Centro

Alunas: Julia Marconi – 21

Natalia Maria – 26

 

O objetivo desse projeto é descobrir o módulo da velocidade de saída do jato de água de um bebedouro.       Usaremos as grandezas físicas da velocidade, do deslocamento e da aceleração. Para alcançarmos o nosso objetivo, usaremos uma régua para medir a altura máxima e um transferidor, para medir o ângulo de lançamento do jato de água. Considerando que a aceleração da gravidade seja 9,8m/s², usaremos a formula de Torrichelli (Vy²=Voy²-2.g.hmax) para encontrarmos o Voy², e depois, usaremos a formula da velocidade inicial em y (Voy=Vo.sen a) para descobrirmos o Vo.

 

Publicado em 2011, 2104, Atividade-Alunos, CP2 | 1 Comentário