Colégio Pedro II – Unidade Escolar Centro
Professor: Sérgio Lima Turma: 2104
Grupo: Anna Maués nº5
Bruno Bernhardt nº8
Stefany Scaler nº31
Yuri Sousa nº36
Roteiro do Projeto de Aprendizagem #2
Para o desenvolvimento deste projeto, o grupo utilizará tanto grandezas físicas escalares como vetoriais, sendo elas o comprimento, a velocidade e a aceleração. À principio, o grupo sugeriu utilizar também outra grandeza física, o tempo, mas sua medição seria complicada .
Diante disto, como se tratará de um lançamento oblíquo, o grupo irá posicionar com a ajuda de um esquadro* o jato da mangueira sob um angulo de 45º com o chão, uma vez que o trabalho matemático com tal angulo se torna mais prático. A partir disto, iniciado o jato de água, o grupo irá medir o alcance máximo em que o jato obteve utilizando uma régua milimetrada. Para a aceleração, o grupo utilizará o módulo da aceleração da gravidade [9,8 m/s²].
* Em um esquadro, um dos seus lados possui 45º e por ser um objeto grande, pode ajudar na maior precisão quanto à angulação!
Coletadas as medidas, o grupo irá descobrir uma medida aproximada do módulo da velocidade de saída do jato de água da mangueira, utilizando a fórmula para o Alcance Máximo simplificada que aprendemos em aula:
onde x será o Alcance Máximo (obtido pela medição com régua) e θ (teta) é igual à 45º e g= 9,8m/s² !
Daí encontraremos “uma estimativa rudimentar” da velocidade inicial que queremos descobrir!
