Projeto de Aprendizagem – Relatório Final

Colégio Pedro II – Unidade Escolar Centro
Trabalho de Física – Profº Sérgio Lima
Turma: 2104 – Nomes:
                                   Beatriz Espirito Santo
                                   Flavya Peres
                                   Fernanda Ramos
                                   Karina Karmirian

Licença Creative Commons
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Relatório Final

De acordo com o Experimento realizado definimos a distancia (s¹, s², s³), e cronometramos o tempo (t¹, t², t³) que a aluna Karina percorreu cada uma delas, e a partir daí calculamos a velocidade média (Vm¹, Vm², Vm³).   Vale ainda lembrar que as medidas foram aproximadas, e trabalhamos com a margem de erro de 0,3 s.

∆s¹ = 10m
∆t¹ = 3,31s (+/- 0,3s)
Vm¹ = 3,02 m/s

∆s² = 15m
∆t² = 4,21s (+/- 0,3s)
Vm² = 3,57m/s

∆s³ = 25m
∆t³ = 6,52s (+/- 0,3s)
Vm³ = 3,84m/s

Através desses dados somos capazes de refutar a hipótese proposta de que “A velocidade média de uma mesma pessoa tende a diminuir para distâncias maiores”, já que conforme analisamos, a velocidade média aumentou conforme as distancias aumentaram. Porém, não possuímos dados precisos para afirmar que a corrida foi realizada com total regularidade em cada uma das distâncias. Portanto, inicialmente, avaliamos como a hípotese sendo falsa, mas somente com dados e pré-requesitos para a experiencia mais precisos, que seríamos capazes de aprofundar nossa avaliação.

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Comentários Gerais sobre os Roteiros

Alguns comentários gerais sobre os roteiros.

Administrativos

  • – Cabeçalho de trabalhos (acadêmicos ou não) devem conter nomes e sobrenomes!
  • – No relatório vou criar as categorias “2102, 2104, 2106 e 2108”, pois alguns grupos conseguem errar a turma (digitar errado) e outros não colocaram a turma!
  • – Colocar uma etiqueta/tag (vide menu lateral da interface e edição) ajuda a encontrar um texto depois de publicado. Por exemplo, os roteiros poderiam ter a tag/etiqueta: “roteiro”

Conceituais

  • – Para que a hipótese (velocidade média diminui com as distâncias) possa ser verificada ou refutada a metodologia é importante. Quase nenhum grupo tocou neste item!
  • – O erros instrumentais, neste experimento em particular, são menores do que os erros devidos a metodologia da medida. Nenhum grupo tocou neste ponto!
  • – Nenhum grupo explicitou como os erros (incertezas) da velocidade média serão calculados. Isto parece indicar que os grupos não estudaram/pesquisaram o texto sobre erros e medidas experimentais. Lembrando que este é um Projeto de Aprendizagem. Aprender é mais importante que nota!

De um modo geral os grupos que publicaram os roteiros dentro do prazo estão de parabéns! Os que não o fizeram estão sem a nota desta parte do projeto de aprendizagem.

Dúvidas sobre o relatório do experimento podem ser tiradas no fórum do projeto. (clique para ir para o fórum)

Hoje (05/04/2011) e quinta (07/04/2011) iremos colocar a mão na massa e efetivamente realizar os experimentos. Farei perguntas aos integrantes do grupo sobre o experimento! Permaneçam antenados!

Relatório Final

O relatório sobre o experimento deve ser publicado aqui no blogue até o dia 12/04/2011 seguindo as orientações descritas aqui (clique para abrir)

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Relatório do Trabalho de Física

Colégio Pedro II – Unidade Escolar Centro

Física -Profº Sérgio Lima


Turma: 2108

Grupo: Bruno, Carol, Matheus e Walnir.


O teste foi realizado de duas maneiras, na 1ª vez foram feitas três corridas cronometradas, cada uma com uma distância diferente 15, 20 e 25 metros.

Na 2ª vez foram utilizados três cronometros diferentes para uma única corrida, também marcando as distâncias de 15, 20 e 25 metros.

O segundo método é o mais eficaz para ter uma análise mais mais completa com uma margem de erro menor pois despreza certas variantes que poderiam atrapalhar o desemenho do corredor, como o cansaço.

 

A planilha a seguir apresenta os resultados obtidos pelo segundo método:

  • Distância

1. 15 metros
2. 20 metros
3. 25 metros

     

    • Tempo

    1. 3,19 segundos
    2. 3,07 segundos
    3. 4,66 segundos

       

      • Velocidade média

      1. 4,702
      2. 5, 364
      3. 5,405

         

        Conclusão:

        Após os resultados podemos analisar pelo intervalo das corridas que há um aumento na velocidade média, logo a afirmativa “A velocidade média de uma mesma pessoa tende a diminuir para distâncias maiores” é errada.

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        Relatório Final

        Colégio Pedro II – U.E Centro – Física

        Turma : 2102

        Turno : Tarde

        Grupo :

        Luiz Felipe Santos – 17

        Rui Rosa Dias de Jesus – 27

        Yago Ítalo – 34

         

         

        Como já dito no reteiro, aqui iremos mostrar as velocidades médias de três distâncias diferente que um integrante do grupo correu,no caso o Rui, e vamos considerar uma certa imprecisão ao calcularmos a velocidade média.

        A margem de erro a ser considerada será de 0,13 segundos, tempo de resposta humana ao apertar do cronômetro,assim iremos calcular a velocidade média com as medidas extraidas do experimento e depois iremos calcular com a margem de erro.

        1)  Δs = 10 m

        Δt= 1,8 s

        Vm =  10 m/1,8 s =aprox. 5,6 m/s

        Vm com a imprecisão = 10m/1,67s =aprox. 5,9 m/s

         

        2) Δs = 15 m

        Δt = 2,4 s

        Vm =  15m/2,4s = 6,25 m/s

        Vm com a imprecisão : 15m/2,27s =aprox. 6,6 m/s

         

        3) Δs = 20 m

        Δt = 2,8 s

        Vm = 20m/2,8s =aprox. 7,14 m/s

        Vm com a imprecisão = 20m/2,67s =aprox. 7,4  m/s

         

        A partir do experimento chegamos a conclusão de que a hipótese,  ”A velocidade média de uma mesma pessoa tende a diminuir para distâncias maiores” é falsa, pois na distância de 10 metros o Rui teve uma Vm de aproximadamente 5,9m/s que é menor que a Vm da distância de 15 metros e da de 20 metros que respectivamente correspondem a aproximadamente 6,6m/s e 7,4m/s .

         

         

         

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