Trabalho da 3° Certificação – Saltos e Corrida

Colégio Pedro II – Campus Centro

Professor: Sérgio Lima

Alunos:

Diego Cordeiro – n° 06

João Ricardo Magalhães – n° 14

Lua Xavier – n°18

Rafael Batista – n°28

>Instrumentos utilizados na construção do Trabalho

* Fita Métrica

* Giz de Quadro

* 2 Câmeras de celular

* Cronometro

* Balança

* Uma escada ou Cadeira

> Como a posição do braço influencia no centro de massa?

É difícil calcular exatamente onde se encontra o centro de massa no corpo humano. Então, para efeitos de estudo, consideramos que a posição de cada parte do corpo em relação ao resto é a mesma no momento inicial (assim que o saltador sai do chão) e no final (assim que atinge a maior altura). O ponto ao qual fixamos o centro de massa é sobre o umbigo, que geralmente se encontra de 10 a 15 cm acima da metade do corpo humano. Logo consideramos que o topo da minha cabeça varia de altura do mesmo jeito que o meu centro de massa.

Obs1: Após cada caso o individuo deverá voltar para a posição inicial que é a do 1° caso, braços juntos ao corpo.

* 1° Caso: Os dois braços juntos ao corpo

O centro de massa será sobre o umbigo, pois está havendo uma “perfeita” distribuição de massa.

* 2° Caso: Braço direito formando 90° com o tronco e o esquerdo junto ao corpo

Como só haverá uma extensão do corpo para o lado direito, o centro de massa transladará um pouco para o mesmo lado.

* 3° Caso: Braço direito formando ângulo°, com o tronco e o esquerdo junto ao corpo.

O centro de massa se deslocará do umbigo para a direita e para cima.

* 4° Caso: Os dois braços levantados, fazendo ângulo entre 90° e 180° com o tronco.

O centro de massa se deslocará na direção vertical ao umbigo, sem trasladar para direita ou pra esquerda, desde que os braços formem um mesmo ângulo.

> Como medir a altura máxima alcançada no salto?

1. Deve-se com uma fita métrica, medir a altura inicial do objeto de estudo (aluno);

2. Por o aluno junto à parede;

3. Fixar a fita métrica na parede;

4. Com a câmera do celular numa altura que achamos que o aluno deve pular, filmar o salto;

5. Rever a gravação e ver qual a altura que o aluno atingiu.

Obs 2: No item 4, é importante colocar a câmera numa altura próxima da altura máxima do salto, pois em qualquer outra posição a câmera registraria somente a altura formada pela reta que vai da câmera, passando pela cabeça e chegando na parede, e esta última possuiria um ângulo de inclinação que impossibilitaria a medição, dando uma altura errada. Neste momento será utilizada a cadeira ou a escada caso o atleta, como no nosso caso, seja o maior da equipe.

A altura maxima foi a primeira, que está riscada em azul.

> Altura do Centro de Massa

A altura máxima que o centro de massa consegue alcançar será a sua altura inicial mais a altura que o aluno saltou.

> Deve ser o mesmo aluno para Saltar e Correr?

Sim, porque, como estamos querendo ver à relação entre Energia Cinética e Energia Potencial, se faz agradável à utilização de uma mesma pessoa, uma vez que pessoas diferentes possuem massas diferentes e alturas diferentes.

> Como medir/avaliar a energia potencial gravitacional ?

Utilizando valores obtidos anteriormente iremos calcular a energia potencial, na qual a aceleração da gravidade adotada será 9,8 m/s², uma vez que nós saímos da teoria e fizemos um exercício pratico, o valor da aceleração da gravidade deve ser o valor real. A altura que iremos utilizar será a altura inal do atleta menos a altura inicial. A formula que será utilizada será Epg = mgh

Medimos, primeiramente a altura do atleta que participou dos saltos e da corrida, a altura foi de 1.90m (metros)

> Como medir/avaliar a energia cinética ?

A energia cinética(Ec) será cada vez maior variando de acordo com a velocidade do aluno e/ou sua massa. Esta pode ser definida pela formula Ec=(mv²)/2, abrindo a fórmula e trocando v por d/t ficando: (md²)/(2t²).

Com os braços juntos ao tronco, foi cronometrado o tempo que o aluno utilizou ao se deslocar 15m. O tempo obtido foi de 3,2s (segundos)

> Fatores que merecem esclarecimento

• O atleta(aluno) tem que para efeitos de comparação da energia cinética e da energia potencial correr e saltar de formas iguais, isto é utilizando um dos casos abordados pela equipe logo no inicio deste trabalho.
•  Após a confecção do trabalho as areas sujas de giz foram limpas, pelo menos pelo nosso grupo.

> Bibliografia

• http://www.mundoeducacao.com/fisica/centro-massa.htm site utilizado para ver onde se encontra o centro de massa no corpo humano.
• http://www.if.ufrj.br/~micha/projetos/fisica_esporte.html – Projeto: Física no Esporte – O Prof. Daniel Micha
• http://aprendendofisica.pro.br/pmwiki.php/Main/ErrosMedidasFisicaEEtc – erros e medidas física.

Trabalho da 3° Certificação – Saltos e Corridas de Diego Cordeiro, Rafael Batista, João Ricardo Magalhães e Luã Xavier é licenciado sob uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Não Adaptada.