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by Gabriel Dias

Roteiro do Trabalho sobre Leis De Newton – 3ª Certificação

16/11/2011 in 2011, 2104, Atividade, CP2, Experimentos, Física, Projetos, Projetos-Aprendizagem, Relatório, Simulação

Colégio Pedro II – Unidade Escolar Centro
Turma: 2104
Nomes: Amanda Parmegiani Fernandes – 3
              Carolina Paes Borge – 9
              Flavya S. R. Peres – 12
              Gabriel A. M. Dias – 13

Através da simulação vista no roteiro do projeto de aprendizagem da Terceira Certificação, reproduziremos a mesma no Laboratório de Física.

Faremos uso dos seguintes materiais:

-  Duas caixas pequenas de papelão (ou de qualquer outro material), com pedras (ou qualquer outro tipo de peso), para que não fiquem leves;
As caixas farão o papel dos blocos A e B.

- Barbante;
Será a “corda inextensível”.

- Cronômetro;
Será usado para a medição do tempo. (Medição da grandeza tempo)

- Balança;
Será usada para medir as massas dos blocos. (Medição da grandeza massa)

- Roldana;
Será usada para o movimento do sistema.

- Fita métrica;
Utilizaremos para possíveis medições.

- Calculadora;
Auxiliará nos cálculos.

- Mesa;
Onde serão apoiados o bloco B e a roldana.

- Fita adesiva;
Utilizaremos para fixar a roldana na mesa.

- Cadeira;
Será o empecilho para que o bloco A não chegue à base; também utilizaremos para medir a altura, de onde o Bloco A parou à base.

- Caderno.
Para quaisquer anotações.

Etapas do experimento:

Primeiramente, com a balança, serão medidas as massas dos blocos A e B que posteriormente serão presos ao barbante. Depois fixaremos a roldana sobre a mesa. O bloco B ficará apoiado sobre a mesa, o barbante será estendido sobre a roldana e o bloco A ficará pendurado por ela.

Com a fita métrica, marcaremos a altura que está a cadeira e será de onde o bloco A, com o movimento, irá parar, até a base.

Marcaremos a medida da altura adquirida, a partir do bloco B, na horizontal. Assim, teremos o ponto O.
Depois que o sistema entrar em movimento, e o bloco A parar, mediremos a distância do ponto O, até o fim do bloco B (ou seja, a distância percorrida pelo bloco B, a distância x).

Anotaremos no caderno as informações adquiridas sobre o experimento (grandezas altura/comprimento, tempo, massa), e daremos início aos cálculos, com auxílio de uma calculadora, para encontrar as outras grandezas (por exemplo, forças, trações, velocidade e aceleração).

Incertezas são previstas na medição das grandezas, logo, faremos pelo menos 3 medições, para garantir uma margem de erro e fazer uma média aritmética de cada grandeza.

Observações a serem consideradas:

- Será desprezada a massa da roldana e do barbante, que não seriam contados caso o experimento fosse realizados em condições ideais. Também desprezaremos a possível elasticidade do barbante.

- Talvez seja necessário o arredondamento de determinadas grandezas, para facilitar os cálculos, só manteremos o valor original da gravidade (9,8 m/s²).

- Repetiremos o processo para maior precisão dos valores.

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by Matheus Pereira

Roteiro do experimento sobre Leis de Newton

16/11/2011 in 2011, 2108, Atividade, Atividade-Alunos, CP2, Experimentos, Física, Projetos, Projetos-Aprendizagem


Unidade Escolar Centro

Alunos: Lucas Macedo    -   18

Lucas Ramom     – 20  

Matheus Pereira –   25

Neste projeto, que será realizado no Laboratório de Física, estamos a fim de provar que um experimento digital não fica tão bem feito quanto um experimento real, e para isso usaremos grandezas, entre elas : Tempo, massa, comprimento, forças, velocidade e aceleração. Neste experimento também usaremos ferramentas, que estão listadas abaixo:

- Duas caixas de madeira ou duas caixas de fósforo  - Estas caixas serão os blocos A e B.

- Barbante – Será o fio.

- Relógio - Será usado para marcar o tempo(t).

- Balança - Será usada para calcular os pesos dos blocos.

- Carretel de Linha de Costura - Serão usados como roldana

- Trena - Iremos usar para medir o comprimento de alguns locais.

- Calculadora - Auxiliará nos cálculos.

- Mesa - Onde serão apoiados o bloco A e a roldana.

- Fita crepe - Usaremos para prender a roldana na mesa.

- Banco - Irá impedir que o bloco A encoste na Base. Iremos usá-la também para que possamos calcular a altura.

- Folha de papel em branco – Anotaremos tudo que foi observado.

Metódo de como faremos o experimento:

1º passo - Iremos descobrir as massas das caixas com a balança, e depois prenderemos-nas ao barbante. Ao fim disto, será usada a roldana, presa à mesa( ficará presa, pois usaremos a fita). O bloco A ficará apoiado na mesa, fazendo assim com que o barbante se estique sobre a roldana, e o bloco B fique sustentado por ela.

2º passo – Com a trena, mediremos a altura que está o banco,e a altura da mesa, onde o bloco B parará, para assim calcular o distância percorrida pelo bloco A, e, consequentemente o bloco B.

3º passo - Com a folha de papel em branco(em que anotaremos tudo que foi observado), e com a calculadora descobriremos os valores da aceleração do conjunto, da força de atrito e da tração da corda(no caso, o babante). Onde a aceleração do sistema será tratada como a, a força de atrito será Fat, e a tração T.


Observações finais:

. Não iremos considerar o peso dos carreteis e do barbante, pois não farão tanta diferença.

.Iremos considerar para a gravidade o valor de  10m/s2

. Faremos o experimento 3 vezes, a fim de evitar incertezas e, com estes resultados faremos uma média aritmética.

. Poderão também, ocorrer erros individuais ou erros quaisquer, e para que isso seja evitado, faremos o experimento 3 vezes, como dito anteriormente.

 



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by beatriz

08/07/2011 in 2106, Atividade, Atividade-Alunos, CP2, Experimentos, Física, Projetos, Relatório

Colégio Pedro II – U.E. Centro

Professor: Sérgio                                           Física

Nomes: Anna Peruzzi- 04
Aurea Ferreira – 05
Beatriz Souza – 06
Rafael Basílio -31

Relatório do Experimento

Nosso objetivo com esse trabalho é demonstrar qual é a velocidade de lançamento de um jato de água num jato oblíquo – de bebedouro.

Foi usada uma escala, por trás da foto, para que soubéssemos os Alcances (vertical e horizontal)

Alcance Vertical: 18cm, que será tratado como 0,18m (SI) – que será tratado como y
Alcance Horizontal: 32 cm que será tratado como 0,32m (SI) –  que será tratado como x

FOTO DO JATO D'ÁGUA

 

Para descobrir a Velocidade inicial do jato d’água (tratado como V0), utilizamos a equação da parábola:   y=(-5x²/Vo²cos²θ)+x.tgθ. Onde θ é o ângulo entre do jato com o eixo horizontal.

Mas, para isso, precisamos achar sua equação correspondente, que se dá por: K( x² – raíz1)(x-raíz2)

Então: f(x)=K(x²-0)(x-0,32x)

0,18=K(0,0256-0,012)

0,18=K(-0,0256)

K=0,18/-0,0256=-7,03125≈ 7,0

logo,

f(x)=-7(x²-0,32x)

f(x)=-7+2,24x

que corresponde à:

y=(-5x²/Vo²cos²θ)+x.tgθ

onde: -7=-5/Vo²cos²θ e 2,24=tgθ

o que nos leva à:

2,24=tgθ

θ=65,9° ≈ 66°

E por fim, Vo²cos²(66°)=5/7

Vo²=4,3176

Vo=2,07m/s ≈ 2m/s

Logo, a velocidade inicial do jato d’água utilizado no experimento é, aproximadamente, 2m/s.

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by carolprincisval

Relatório Final: Experimento sobre Velocidades Médias

12/04/2011 in 2011, 2106, Atividade, Atividade-Alunos, Projetos-Aprendizagem, Relatório

Colégio pedro II – UE Centro

Profº Sérgio – Física

Alunos:

Breno Andrade

Caroline Princisval

Felipe Dora

Fernanda Fumico

 

 

No experimento realizado para determinar as velocidades médias, calculamos as seguintes grandezas físicas (o tempo em segundos e a distância em metros):

1ª corrida    2ª corrida    3ª corrida

10 m    1,32s        1,35s        1,37s

20 m    3,21s        3,27s        3,33s

30 m    3,59s        4,01s        4,07s

Sendo que foram realizadas três corridas e cada distãncia teve três resultados diferentes, vamos calcular a vélocidade média de cada distância, incluindo neste cálculo o provável erro, que discutimos ser de aproximadamente 0,2:

Porém, primeiro, será feito a média do tempo percorrido por cada distância, para que, com essa média, seja calculada a velocidade média:

10 m :
1,32s + 1,35s + 1,37s = 4,04s/3 ≈ 1,35s    Logo, a média do tempo que fora gasto em 10m foi aprox. 1,35;

20m :
3,21s + 3,27s + 3,33s = 9,81/3 = 3,27s

30m :
3,59s + 4,01s + 4,07s = 11,67/3 = 3,89s

Então, usa-se a distância dividida pelo tempo gasto pelas respectivas distâncias, utilizando o erro aproximado:

V = d/t

v1 = 10m / 1,35s ± 0,2 ≈ 7,4m/s
7,4m/s – 0,2 = 7,2m/s    ou    7,4m/s + 0,2 = 7,6m/s

v2 = 20m / 3,27s ± 0,2 ≈ 6,1m/s
6,1m/s – 0,2 = 5,9m/s    ou    6,1m/s + 0,2 = 6,3m/s

v3 = 30m / 3,89s ± 0,2 ≈ 7,7m/s
7,7m/s – 0,2 = 7,5m/s    ou    7,7m/s + 0,2 = 7,9m/s

Portanto, em relação a nossa experiência, a tese “a velocidade média de uma mesma pessoa tende a diminuir para distancias maiores” pode ser considerada falsa, já que, na menor distância, ele conseguiu praticamente o mesmo tempo (diferença de alguns décimos) da maior distância.

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