Roteiro do Trabalho sobre Leis De Newton – 3ª Certificação

Colégio Pedro II – Unidade Escolar Centro
Turma: 2104
Nomes: Amanda Parmegiani Fernandes – 3
              Carolina Paes Borge – 9
              Flavya S. R. Peres – 12
              Gabriel A. M. Dias – 13

Através da simulação vista no roteiro do projeto de aprendizagem da Terceira Certificação, reproduziremos a mesma no Laboratório de Física.

Faremos uso dos seguintes materiais:

–  Duas caixas pequenas de papelão (ou de qualquer outro material), com pedras (ou qualquer outro tipo de peso), para que não fiquem leves;
As caixas farão o papel dos blocos A e B.

– Barbante;
Será a “corda inextensível”.

– Cronômetro;
Será usado para a medição do tempo. (Medição da grandeza tempo)

– Balança;
Será usada para medir as massas dos blocos. (Medição da grandeza massa)

– Roldana;
Será usada para o movimento do sistema.

– Fita métrica;
Utilizaremos para possíveis medições.

– Calculadora;
Auxiliará nos cálculos.

– Mesa;
Onde serão apoiados o bloco B e a roldana.

– Fita adesiva;
Utilizaremos para fixar a roldana na mesa.

– Cadeira;
Será o empecilho para que o bloco A não chegue à base; também utilizaremos para medir a altura, de onde o Bloco A parou à base.

– Caderno.
Para quaisquer anotações.

Etapas do experimento:

Primeiramente, com a balança, serão medidas as massas dos blocos A e B que posteriormente serão presos ao barbante. Depois fixaremos a roldana sobre a mesa. O bloco B ficará apoiado sobre a mesa, o barbante será estendido sobre a roldana e o bloco A ficará pendurado por ela.

Com a fita métrica, marcaremos a altura que está a cadeira e será de onde o bloco A, com o movimento, irá parar, até a base.

Marcaremos a medida da altura adquirida, a partir do bloco B, na horizontal. Assim, teremos o ponto O.
Depois que o sistema entrar em movimento, e o bloco A parar, mediremos a distância do ponto O, até o fim do bloco B (ou seja, a distância percorrida pelo bloco B, a distância x).

Anotaremos no caderno as informações adquiridas sobre o experimento (grandezas altura/comprimento, tempo, massa), e daremos início aos cálculos, com auxílio de uma calculadora, para encontrar as outras grandezas (por exemplo, forças, trações, velocidade e aceleração).

Incertezas são previstas na medição das grandezas, logo, faremos pelo menos 3 medições, para garantir uma margem de erro e fazer uma média aritmética de cada grandeza.

Observações a serem consideradas:

– Será desprezada a massa da roldana e do barbante, que não seriam contados caso o experimento fosse realizados em condições ideais. Também desprezaremos a possível elasticidade do barbante.

– Talvez seja necessário o arredondamento de determinadas grandezas, para facilitar os cálculos, só manteremos o valor original da gravidade (9,8 m/s²).

– Repetiremos o processo para maior precisão dos valores.

Publicado em 2011, 2104, Atividade, CP2, Experimentos, Física, Projetos, Projetos-Aprendizagem, Relatório, Simulação | Deixe um comentário

Planejamento Final do Ano (Letivo)

Introdução

Olá pessoal, agora que já temos nosso calendário oficial podemos planejar nosso final de ano. A ideia de divulgar o planejamento aqui é para que vocês movam suas nádegas da cadeira e comecem a estudar os assuntos antes de apresentação dos mesmos em sala. Assim nós otimizamos as aulas expositivas!

Planejamento

* 12/11 – Resultante Centrípeta: Componentes da Aceleração e suas funções;
* 17/11 – Resultante Centrípeta: Problemas Clássicos com Resultante Centrípeta;
* 22/11 – Exercícios sobre Resultante Centrípeta;
* 24/11 – Gravitação Universal: Uma descrição histórico-cinemática da Leis de Kepler;
* 26/11 – Gravitação Universal: Uma abordagem histórica e dinâmica da Gravitação;
* 29/11 – Estática do Corpo extenso: O conceito de Momento de uma Força e condições de equilíbrio;
* 01/12 – Problemas de Estática do Corpo Extenso;
* 06/12 – Problemas de estática do Corpo Extenso;
* 08/12 – Revisão para Prova.
* 10/12 – Revisão para Prova.

Diminua seu tempo em Facebook, Twitter e outros devoradores de tempo, monte seu grupo de estudos e façamos, juntos, um esforço concentrado para que o final do ano seja proveitoso e vitorioso (ótimas aprendizagens e, nesta ordem, ótimas notas!).

Bom estudo para todos!

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Leis de Newton e Música

Achei que ficou ótimo!

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Roteiro do experimento sobre Leis de Newton


Unidade Escolar Centro

Alunos: Lucas Macedo    –   18

Lucas Ramom     – 20  

Matheus Pereira –   25

Neste projeto, que será realizado no Laboratório de Física, estamos a fim de provar que um experimento digital não fica tão bem feito quanto um experimento real, e para isso usaremos grandezas, entre elas : Tempo, massa, comprimento, forças, velocidade e aceleração. Neste experimento também usaremos ferramentas, que estão listadas abaixo:

– Duas caixas de madeira ou duas caixas de fósforo  – Estas caixas serão os blocos A e B.

– Barbante – Será o fio.

– Relógio – Será usado para marcar o tempo(t).

– Balança – Será usada para calcular os pesos dos blocos.

– Carretel de Linha de Costura – Serão usados como roldana

– Trena – Iremos usar para medir o comprimento de alguns locais.

– Calculadora – Auxiliará nos cálculos.

– Mesa – Onde serão apoiados o bloco A e a roldana.

– Fita crepe – Usaremos para prender a roldana na mesa.

– Banco – Irá impedir que o bloco A encoste na Base. Iremos usá-la também para que possamos calcular a altura.

– Folha de papel em branco – Anotaremos tudo que foi observado.

Metódo de como faremos o experimento:

1º passo – Iremos descobrir as massas das caixas com a balança, e depois prenderemos-nas ao barbante. Ao fim disto, será usada a roldana, presa à mesa( ficará presa, pois usaremos a fita). O bloco A ficará apoiado na mesa, fazendo assim com que o barbante se estique sobre a roldana, e o bloco B fique sustentado por ela.

2º passo – Com a trena, mediremos a altura que está o banco,e a altura da mesa, onde o bloco B parará, para assim calcular o distância percorrida pelo bloco A, e, consequentemente o bloco B.

3º passo – Com a folha de papel em branco(em que anotaremos tudo que foi observado), e com a calculadora descobriremos os valores da aceleração do conjunto, da força de atrito e da tração da corda(no caso, o babante). Onde a aceleração do sistema será tratada como a, a força de atrito será Fat, e a tração T.


Observações finais:

. Não iremos considerar o peso dos carreteis e do barbante, pois não farão tanta diferença.

.Iremos considerar para a gravidade o valor de  10m/s2

. Faremos o experimento 3 vezes, a fim de evitar incertezas e, com estes resultados faremos uma média aritmética.

. Poderão também, ocorrer erros individuais ou erros quaisquer, e para que isso seja evitado, faremos o experimento 3 vezes, como dito anteriormente.

 



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